4 权劝学教学目标知识与技能1.熟读并背诵课文,了解作者及相关文学识。2.掌握关键词句,积累成语,翻译课文。过程与法1.通过反复朗读课文,揣摩文中言简意丰,生动传神,富情味对话描写,体会人物各自说话时的语气、神态和心理,揣摩人物的性格特征。2.理解文本内容,体会蕴含的道理。情感态度与价值观明白后天学习的重大作用,重视读书,养成读书的好习惯。教学1.品味人物对话时表现出来的人物形象特点。2.联系实际,让学生真正领悟读书有益人的发展和完善的道理。教学难点1.积累文言词语,理解“下阿蒙”“刮目相待”等成语。2.体会人物语言的情味。安排2 第一 导入一(文本导入):“开卷有益”这个成语是说读书对人们大有益处。本文讲了一个有关读书的故事。三国时,权手下的名将蒙大字不识几个。权劝他,你现在当权,不可以不读书。蒙听了权的劝告,开始学习,后来果然大有长进。导入二(问题导入):也可以故事导入或情境导入。听三国演义主题曲。师:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。的确,乱世出英雄。三国,这样一个特殊的历史时期,涌现了一大批叱咤风云的英雄人物,操、备、权,三足鼎立,可谓水火不容。然而,操又曾说过,“生子当如仲谋”。权究竟有德能,竟能得到对手操的称赞。对权,也我们更多的是了解他当帝的一面,今天我们就来看看他生活中的另外一面,一起来学习《权劝学》。导入三(启发式导入):同学们读过《三国演义》吗?话说三国鼎立之时,权雄霸一,其手下一员名将叫蒙,此人武艺高强,战功卓著,曾随瑜、程普大破操赤壁,后又袭破关羽,占领荆州,深受权的信赖。你可知道,他斗大的字不识几个,你知道“下阿蒙”和“士别三日,即更刮目相待”这两个成语的来历吗?下面就让我们一起走进《权劝学》,共同找出这些问题的答案。 1.作者简介司马光,字实,北宋政治家、史学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事,宋神宗以其“鉴往事,有资治道”,命名为《资治通鉴》,司马光编纂此书的目的是为统治者治国提供历史经验和教训。2.交流背景人物背景:权,字仲谋,郡富春(今富阳)人,东汉末,继其兄策据有江东六郡。建安十三年(公元208年)和备联合,大败操赤壁。后在蜀彝陵之战中,大败备。元年(公元229年)称帝武昌(今鄂城),国号,旋即迁都建业(今南京)。蒙(178—219),三国汝南富陂(今阜南东南)人,字子明。少依策部将当,当死,代 |
