课题《权劝学》(第一) 时间：教学目标：1.理解积累文言文词汇。2.了解关《资治通鉴》的文学识。3.弄清文义，在理 解文义的上熟读课文，当堂背诵。教学：疏通文义。借助注释和工具书，理解课文大意。教学难点：疏通文义，背诵课文。教学法：朗读法、合作讨论法教学媒体：黑板、媒体课件教学过程：一、导：导出目标二、学：自主学习1.了解司马光和《资治通鉴》司马光（1019--1086），字实，陕州夏县（今夏县）人，北宋大臣，著名史学家、文学家。他主编的《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，内容丰富，叙事简练，是富有一定文学价值的历史名著。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。历时19年完成。神宗以其“鉴往事，有资治道”，命名为《资治通鉴》。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。2.文中人物简介权（182-252）即大帝。三国时国的建立者。字仲谋，郡富春人。公元200年，兄策死后，他18岁，便继承了氏政权，据守江东。208年与备联合，大败操赤壁。222年夷陵战役， 军大败蜀汉军队。229年称帝武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。鲁肃（172-217），三国时国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为权所敬重。主联抗，助瑜大破军赤壁。瑜死后，代领其军，继续与备维持和好关系。蒙（178-219），字子命，三国时国名将。阜南人，少依策部将当。当死代领其军。后从权攻占各地。曾随瑜、程普等大破操赤壁。他接受权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。3. 给下列单字注音。卿（qīng） 岂（qǐ） 孰（shú） 涉（shè） 遂（suì ） 邪（yé）4.字词解释【初】当初。 【谓……曰】对……说。 【以】用，拿。 【岂】表反问的语气助词，难道。 【但】只。 【耳】语气助词，罢了。 【孰若……】谁(哪一个)比得上……。 【所益】所收获的、所得到的好处。 【就】从事，做。 【议论】商讨、论说(天下大事)。 【士】士大夫或读书人。此指有才德有气的人。 【三日】虚数，指多天。 【之】助词，取消句子独立性，不译。 【遂】 是，就。 【而】连词，表承接关系。三、议：互动探究（ 一）整体感知1．朗读要求。提示：读准字音，注 |
