七年级语文导学案课题 《权劝学》 课型 新授课 使用时间 【学习目标】1.了解司马光及《资治通鉴》；积累用文言词语和成语； 2．运用多种式读课文，理解文意，揣摩人物说话时的语气，想象人物的神态和心理活动，进而把握人物形象； 3．联系生活，让学生领悟读书有益人的发展和完善的道理。【学习重、难点】1.积累文言词语；揣摩体会人物的语言特点 ；2.联系生活，让学生真正领悟到读书有益人的发展和完善的道理。【学习法】 诵读法、合作探究法 【学习过程】一、预习交流活动一：我出彩：读写字词。1、读准下列加点字的字音 给下列加点字注音。卿（ ） 涉猎（ ） 孰（ ） 遂（ ）自己在预习过程中遇到的易读错或易写错的字：_____________________________________________________________________________2、解释下列词语解释加点词。1、当涂掌事 2、蒙辞以军中多务 3、治经为博士邪 4、但当涉猎 5、见往事耳 6、蒙乃使就学 7、卿今者才略 8、即 更刮目相看 自己在预习过程中遇到的不懂的词语____________________________ __________________________________________________3、汇报检查①学生汇报自己在预习中遇到的问题，集体学习巩固；②学生代表听写预习的生字读音；③老师检查词语解释的背诵。活动二：预习材料交流。 简介作家作品简介时代背景3、小组汇总，老师总结要点二、合作学习【活动一】引导学生阅读 步骤1 录音播放配乐朗诵， 学生体会朗读的停顿、节奏及感情；步骤2 学生 根据录音自己练 习朗读，注意把握节奏和感情；步骤3 学生选取自己的落进行朗读展示。【活动二】整体感知步骤1 朗读课文，结合字词，翻译课文。初，权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待， 大兄见事之晚乎！”肃遂拜蒙母， 结友而别。步骤2 小组内总结汇总，全班交流。步骤3 诵读下列句子，体会加点词所表示的语气。1. |
