写作 写出人物精神 教学目标：知识与技能观察人物特点，了解人物精神。 过程与法学会选择典型事例，写出人物精神的法；情感态度与价值观初步掌握人物像、语言、动作、心理描写法。 教学：初步掌握人物像、语言、动作、心理描写法。教学难点：初步掌握人物像、语言、动作、心理描写法。 教法学法：举例法，练习法，读写结合法。教学：1教学过程一、导入明确教学目标；1、尝试观察人物特点，了解人物精神。 2、学会选择典型事例，写出人物精神的法；3、初步掌握人物像、语言、动作、心理描写法。 二、选择典型事例，写出人物精神《稼先》典型事例 人物 精神 ①在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡匹夫有责 报效祖国② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 “两弹元勋” 功勋卓著③1985年重病期间写了一份关中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁死而后已④文革初期，说服两派继续工作 没有私心⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 真诚坦白 从不骄人 最高奉献⑥一封短短的信 强烈的民族 自尊心朴实⑦1982年，“我不能走”。执着追求 无私奉献 责心强《说和做 记闻一多先生言行片》典型事例 人物 精神 苦读写作《诗杂论》； 公朴遇害后大无畏的参 一心救国救民的爱国精神 加群众大会。 《回忆鲁迅先生》典型事例 人物 精神 关心帮助青年。 生活平凡随意、踢鬼、谈鬼。 为人宽厚仁爱， 带病坚持工作。 待友真诚悉心， 意坚定 照顾鲁迅、勤俭持家 工作辛苦（反衬）三、细节描写使人物形象鲜明，事情生动,主题更明确第一个驿站 外貌描写 外貌描写就是对人物的面容、神态、表情、衣着、姿势等的描写。 他的面孔里带白，瘦得叫人担心，好像大病新的人，但是精神很好，没有一点颓的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地竖着。须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。材料一：她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣。凸额头、塌鼻，一头柔软的卷发。总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。长相，突出文静 材料 二：她白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。眼睛，突出明，纯真的内在气质一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都 |
