时代即参加革命工作。"四、一二"反革命政变后辍学。1936年抵达参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息，广为传唱。1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。诵读：让我们朗朗地读 1、朗读要求： 学习这首诗歌，我们首先要学会朗读，像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲－－河！大家想一想，我们朗读诗歌应注意些什么？ ①要注意感情，语音和停顿。歌词与朗颂词之间要有较长的停顿。 ②要读出“赞”“颂”的语气，可以从关键的词、短语式的句、呼告语以及层意来把握。 ③还有一些动词要重读，如：“掀、奔、劈”读出赞颂之情。 ④文章最后两句充满战斗的决心，要读得铿锵有力。 ⑤感情要深沉、悲壮。 2、朗读提示： （1）诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。 （2）“我站在高山之颠，望河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现河的气势。 （3）三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“河”要读得高昂，表明在歌颂 。 （4）最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力 3、朗读练习：下面让我们高声地朗读起来，读出对河的赞美之情。 ①学生自由朗读 ②推荐同学读一读。 品析：让我们细细地品 1、思考质疑： 读出气势，读出诗人要表达的感 |
