《河颂》教学设计 【教材分析】 《河颂》是人教版语文七年级下册第二单元中的第五课。本单元是一组以“家国情怀”为主题的文章，教学要求是注重涵泳品味，不仅要调动学生的体验与想象去感受作者的情怀，还要学习做批注，记下自己的点滴体会，精读的。【教学目标】 1、把握诗文的内容，有感情地朗读诗文。 2、理解本诗歌赞颂河、赞颂民族伟大精神的主旨。 3、品味语言，培养学生对诗歌的阅读欣赏。【教学重难点】教学：反复诵读和品味，把握内容要点和情感。教学难点：感受河雄壮的气魄和中华民族伟大、坚强的精神。【教学法】朗读法、合作探究法。【教学用时】一【教学过程】一、激趣导入被誉为母亲河的河，是中华民族的摇篮。大家看，这就是河。(播放河颂VCD，边播放教师边深情朗诵)河以其雄浑的气魄、高远的形象，入诗、入画、入曲。人们歌咏她，因为她古老，她孕育了华夏五千年的文明;她厚重，本身就是一部中华民族的历史;还因为她沧桑，她与她的人们一起经历过苦难与抗争。在上个世纪，日本帝国主义入侵中国，民族危在旦夕，河又以她磅礴的力量，激励她的儿女奔赴抗日前线。那是在1938年9月，诗人光未然带领抗战演出队来到了河，来到了壶口瀑布，滔滔的河水在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇《河颂》。人民音乐家冼星海(出示光未然、冼星海相片和人物简介幻灯片)在听到这篇作品的朗诵时，心情异激动，连续用六天时间，写出了史诗性作品《河大合唱》。这首歌唱彻了大河上下，长城内外，激励中华儿女，抗战杀敌，为祖国的尊严而战。《河大合唱》共8个乐章，其中流传最广的有《河颂》、《水谣》、《保卫延安》。(出示8个乐章名字幻灯片：1、《河船夫曲》;2、《河颂》;3、《河之水天上来》;4、《河对口曲》;5、《水谣》;6、《河怨》;7、《保卫河》;8、《怒吼吧，河》)。今天，我们就来学习歌词《河颂》。二、介绍作者及创作背景作者介绍：光未然，原名光年，1913年出生，时代即参加革命工作，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《河大合唱》。创作背景：1938年，抗日战争全面爆发，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英抗敌的战士，强烈的感染了诗人。激动之余，光未然1939年初写下组诗《河大合唱》。经冼星海谱曲后传唱全国，极大的鼓舞了全国人民的抗日斗。 三、预习请几位同学上黑板听写字、词，其他同学在笔记本上听写，在此上对容易混淆的字词进行音形义的提示。(1)字 |
