土地的誓言——教学设计教学目标：朗读课文，感知课文内容揣摩，体会文中或含蓄或隽永的语句或落。把握作者对土地的深情与一片赤子之心。教学：体会文中有表现力的语句，并能饱含感情地阅读。教学难点：理解文章的特定的背景和文中作者的炽痛之情。导入：一直以来，老师都挺喜欢一首小诗，今天，我就不藏私了，拿出来与同学们共享。 长相思 纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。 这首小词作纳兰奉命东巡的途中，内容自然真切，壮阔与婉约同在，道出了纳兰的深沉乡情。其实，乡思是个亘古的话题，每个人心中都有属自己的一片土地。这节课，我们将共同探究的是作家端木蕻笔下的东北原野。速读课文，提炼情感——三杯两盏淡酒言乡思隔山隔水十多年，端木对家乡的思恋毋庸说浓烈，能否用一个词语来概括，作者的这种情感？明确：炽痛：火烧的疼痛，在此处指情感热烈而深沉。浏览文本，阐述情感——烽火天涯诉深情试着寻找奔涌在端木心中的那种情感具体是怎样的？（小组内交流合作完成）我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我感到它在泛滥着一种热情。土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数 的脚印。……小组合作，认识土地——转轴拨弦忆往事那究竟是一片什么样的乡土，能让端木如此心醉神迷，魂也牵梦也绕？我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风……在那垄里埋葬过我的欢笑……多么美丽，多么丰明确：那是一片丰，美丽，留下作者童年恣意戏耍，明媚欢笑的土地，那里碧树参天，花开成簇，质朴健的人们踏歌而行……这部分描写中好像有一个词与“快乐”的氛围格格不入，发现了吗？明确：埋葬 1931年9月18日，每一个中国人都应该铭记。作者的这篇文章就是为纪念“九一八”而作，那一“内库烧为锦绣灰，天街踏尽公卿骨”的屈辱岁月。（了解历史）再次触摸情感脉络，诠释题目——誓言铮铮书终章那么在回忆家乡的美好情景时,除了对家乡土地热爱和怀念之外，作者还会带着什么心情呢？作者面对自己的乡土，下了什么样的誓言？（面对血雨腥风的历史，融入满江热血，重宣誓：齐读誓词）作结：这片土地养育了端木蕻，他永远属这片土地，关土地的点点滴滴，永远横亘在他的生命当中。板书： 回去 爱国深情 战斗 |
