7 土地的誓言/1．揣摩精彩语句及落，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。2．多角度感受课文的抒情式，体会课文言语形式的特色及其对表达情感的作用。/一、导入新课在我国有那么一片美丽的土地，那里出产著名的“三宝”——人参、鹿茸和貂皮；那里有漫山遍野的大豆高粱；那里还有参天碧绿的白桦林，肥硕的小鹿，剽悍的马群……大家知道这是哪里吗？明确：东北！正是东北，可是当时间的指针指向1931年9月18日的时候，日本侵略者发动了震惊中外的“九一八”事变，践踏了这片美丽的土地，多东北人民被迫背井离乡，四处流浪。1941年的9月18日，“九一八”事变十年，正是日寇全面侵华最疯狂的时候，也是抗日战争最艰苦的阶。就在这个时候，著名的进步作家端木蕻为了纪念“九一八”事变十年，也为了激发全国人民奋起抗日、保卫家乡的热情，写下了散文《土地的誓言》。二、教学新课目标导学一：朗读课文，整体感知1．教师配乐范读课文。要求：①学生认真听老师朗读，画出最喜欢的句子，并能够说明喜欢的理由。②通过喜欢的句子感受文中的情感。2．学生朗读课文，进一步把握文中的思想感情。要求：①流畅、准确，并尽量读出自己所体悟到的情感。②读后能够谈出自己的感受。3．面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？明确：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。”表达了作者热爱故乡，思念故乡的情感，抒发了作者失去故乡的忧伤、愤怒之情，同时也表达了作者愿意为故乡而战斗而牺牲的坚定信念。4．本文的结构看似复杂，实则线索清晰，结构简单。请你简要说说文章结构简单在哪。第一的主要内容是：“我”想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”内心为此热血沸腾！第二的主要内容是：故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓要为故乡母亲战斗！两文字一气呵成，由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰并峙，又宛如对仗工整的一副长联。目标导学二：品味精彩语言，感受家国情怀1．如理解本文的标题——《土地的誓言》？明确：从文章看来，这誓言是作者对土地发出的，而不是“土地自身发出的誓言”。作者之所以如此表达，估计是在不影响意思表达的前提下力求简洁，在拟写标题之前更是如此。况且，本文集中笔力写“土地”，将“土地”二字置最醒目的位置也确实是一种好的选择。2．怎样理解“我感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义？明确：“泛滥”原义是“江河湖泊的水溢出，四处流淌”，又引为“坏的事物不 |
