7 土地的誓言学习目标：1、揣摩精彩语句及落，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。2、多角度感受课文的抒情式，体会课文言语形式的特色及其对表达情感的作用。学习重难点：：1、揣摩精彩语句及落，理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀。2、多角度感受课文的抒情式，体会课文言语形式的特色及其对表达情感的作用。难 点：多角度感受课文的抒情式，体会课文言语形式的特色及其对表达情感的作用。学法指导：1、指导学生从词语内涵、修辞表达以及思想内容等多角度去发现、品味文中语意蕴含深刻、感情表达丰富的语句。2、指导学生初步认识呼告修辞，体会呼告手法的表达效果。第1学习目标：1、速读课文，自主解决文章生字生词。2、理清行文思路，体会本文的思想感情。导入新课1931年9月18日，日本帝国主义发动了“九一八”事变，全面开始了侵华战争。由当时的介石奉行对日不抵抗政策，致使日军未遇一枪抵抗就占领了东三省。无数百姓为免遭日军的蹂躏而逃离家园，东北辽阔美丽的江山沃土尽陷日军铁蹄之下。1941年9月18日“九一八”十年之际，本文作者正是怀着痛失家园，渴念故土的强烈感情写下了这篇激情澎湃、感人肺腑的文章。自主学习目标导学一：速读课文，自主解决文章生字生词。1、作者、作品简介。2、速读课文，结合课下注释、借助工具书解决生字生词。（多媒体展示PPT）A、 给下列加点字注音。 炽痛（ ） 嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 谰语（ ） 泛滥（ ）镐头（ ） 召唤（ ） 白桦（ ） 默契（ ） 亘古（ ）垄（ ） 污秽（ ） 怪诞（ ） 蚱蜢（ ）（ ）B、解释下列词语。炽痛： 谰语：亘古： 污秽：3、学生朗读课文，体会文中的思想感情。三、合作探究目标导学二：理清行文思路，体会本文的思想感情。课文分为两，两在内容上有什么异同？【学法指导】运用比较法，分析相同点、不同点，以及落之间的联系。明确：相同点：都有对故土的回忆和描绘。不同点：回忆中所选取的景物不同。第一：我想起关东原野上的一切（丰富的物产），我时时听见故乡的呼唤。第二：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。联系：两文字一气呵成，由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰并峙，又宛如对仗工整的一副长联。2、面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？明确：“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”“我要回到她的身边……为了她 |
