让世界充满爱——《老》教学设计 冈 程俊【教学目标】1、理清文章脉络，把握作者选材组材以及布局谋篇的精妙。2、理解文章简洁风趣、沉稳含蓄的语言特色以及人物描写的技巧。3、通过老的“苦”与“善”，准确把握人物的形象特征。4、把握作者对老的感情，树立平等思想，培养人道主义精神。【教学重难点】1、理解文章简洁风趣、沉稳含蓄的语言特色以及人物描写的技巧。2、通过老的“苦”与“善”，准确把握人物的形象特征。3、把握作者对老的感情，树立平等思想，培养人道主义精神。【教学模式】质疑思考模式（讲读课文）：读、问、研、结【计划】：两【教学设计】一、导入：由关注身边“不幸”的人群，导入课文。（一） 作者简介：绛（1911——），无锡人，作家、文学翻译家。中书之妻。著作有《干校六记》、《将饮茶》等散文集，译作《堂·吉诃德》。（二） 背景资料：1、记叙三轮车工人老生活片，刻画了一个具有生理缺陷、生活窘迫但却老实厚道、心地善、知恩必报的人物形象。2、文化大革命“左”倾思潮影响（时代背景）（三） 教学内容：1、字词疏通：欣（x?n）然 骷（??）髅 镶嵌（xi?ng qi?n） 攥（zu?n）着 滞（zh?）笨 愧怍（zu?） 伛 惶恐 塌败 滞笨 镶嵌 愧怍 凑合2、理清文章脉络，把握作者选材组材、布局谋篇的精妙。板书： 线索 基本情况 职业：三轮车单干户 生理缺陷：瞎了一只眼 的 居住条件：小屋破败 “苦” 带我送冰，车费减半 老实厚道 与 工作为人 帮送医院，不要车 “善” 改装三轮，维持生计 知恩必报 自责离世前夕，送蛋油 分：（1—4）从老的职业、身体情况、家庭、居住条件介绍老。《老》 （5—8）写老工作的正直本分。（9—16）写老临死前为“我”送鸡蛋与香油，说明老为人厚道，知恩必报。（17—22）写老去世和我的惭愧表现、人道主义精神。 也可分为另外两种：1 // 2—16 //17—22 或者1 // 2—8 // 9—22 3、整体感悟：把握老的性格特点（不幸者人物形象的分析），并找出相应事例。（学生讨论，教师小结。） 自述身世以破三轮为生 带我送冰文革影响 正面描写 帮送医院 老实厚道苦 生理缺陷 一生 改装三轮 善 正直善孤苦伶仃，居 |
