13.叶圣陶先生二三事者：余佑第一【学习目标】1、熟读课文，理清文章内容及写作脉络。 2、文中所记述的叶圣陶先生的过人品性【相关链接】1、走近作者中行，原名璇，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、人”。怡评价他涉猎广泛，博闻强记，遍及文史、古典、佛学、哲学诸多领域，人称“杂家”。2、文化识 叶圣陶先生的语文观：口头为‘语’，书面为‘文’，文本语，不可偏指;语文是发展儿童心灵的;语文，有其独立之务;必须抛弃旧式教育的古典主义和利禄主义;通过文字桥，把握意义情味;作文立其诚;教材无非是个例子。【自主学习】1、有感情地朗读课文，要求读音正确，语言流利。2、给下列加点词语注音或根据拼音写汉字。商酌( ) 累赘( ) 拖沓( ) 搀和( ) rǒnɡ ( )长 jū（ ）躬 diānpèi（ ）流离3、结合课文，理解下列词语意思。诲人不倦： 颠沛流离：不即不离：晦涩：著作等身：高文典册：4、通读全文，了解文章的主要内容及脉络结构。 ①第一部分：第 ，写的是 。 ②第二部分：第 ，写的是 。 ③第三部分：从第 到第 ，详写叶圣陶先生 的面。 ④第四部分：从第 到第 ，从 面详写叶圣陶先生为人的另一面。 ⑤第五部分：第 ，写的是 的思考。5、我的疑问：【合作探究】一、对学，群学，小组质疑解难。二、小组交流，合作探究。1．文章开篇写道“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？2．本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明？3．作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主？这种风格具体讲的是什么？4．本文记叙的都是叶圣陶先生日生活与工作的小事，作者却给予极高的评价。找出文中两处评价的语句，对照所叙事件，谈谈你的看法。5．作者眼中的叶圣陶先生是怎样的形象？【拓展】生活叶圣陶①乡镇上有一种“来扇馆”，就是茶馆，客人来了，才把炉子里的火扇旺，炖开了水冲茶，所以得了这个名称。每天上午九、十点钟的时候“来扇馆”却名不副实了，急急忙忙扇炉子还嫌来不及应付，哪里有客来才扇那么清闲?原来这个时候，镇上称为某爷某爷的先生们睡 |
