安石墙脚数枝，凌寒独自开。遥知不是，为有暗香来。出淤泥而不染濯清涟而不妖托物言人们往往予一些花木以某种象征意义。 紫藤萝亦称紫藤、藤、藤萝，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产我国中部，供观赏，花、种、子供食用。 R·七年级下册17 紫藤萝瀑布 听读课文。思考：课文的线索是什么？围绕这个线索写了哪些事？整体感知全文围绕“花”抒发感情，分为三个部分：第一部分：赏花（1—6） 繁花似锦第二部分：忆花（7—9） 思绪万千第三部分：悟花（10—11）振奋精神请同学们朗读赏花的落，并思考下列问题。A.描写了藤萝花的哪些面？B.描写顺序是什么？C.描写藤萝花的手法有哪些？并说一说表现了花的哪些特点。B.描写角度有变化？花形花色花姿B.描写顺序是什么？C.描写藤萝花的手法有哪些？并说一说表现了花的哪些特点。 每一朵盛开的花就像是一个小小的满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。饱满可爱仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！互相挑逗挨着接着推着挤着只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。流动欢笑生长 使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。 “这里除了光彩，还有淡淡的香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色，说成梦幻？ 这里运用了“通感”——人的各种感觉相通。花香是嗅觉感受，作者把它说成是“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更生动、活泼、灵动。朗读课文中忆花的落作者简介 宗璞，1928年生，女，原名钟璞，笔名有小哲、丰非等。“文化大革命”前的作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等。“文化大革命”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，曾获全国优秀中短篇小说奖。1981年出版社出版了《宗璞小说散文选》。写作背景 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。 “焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写1982年5月，当时作者的小弟身患绝症（1982年10月病逝），作者非悲痛，此时，作者徘徊庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，是写成此文。 《哭小弟》节选 去年夏天，得知他患病后，因为无法得到更好的治疗，我8月20日到西安。手术时，有 |
