“紫藤”、“藤”、“藤萝”，春季开花，蝶形花冠，青紫色。紫藤萝12345678宗璞9题目为什么要加上“瀑布”两字 ？运用了什么修辞手法？（说明花开得怎样？）表现花的繁茂、花藤之长。比喻。10本文是什么文体？——散文（抒情散文）11教学目标： 一、有感情的诵读课文。 二、追踪作者的心灵轨迹， 感悟生的美好和生命的永恒。 三、品味、揣摩课文精美的语句。12作者简介 宗璞（1928~），当代女作家，原名钟璞。著名哲学家友兰之女，自幼生长清华园，吸取了中国传统文化与西文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:1957年的短篇小说《红豆》 1978年的短篇小说《弦上的梦》1980年的中篇小说《三生石》1987年散文集《香结》 1985年后开始创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》（四卷：《南渡记》《东藏记》《西征记》《北归记》），现已完成3卷，2005年第二卷《东征记》获第六届矛盾文学奖。 “花的不幸”： 十多年前家门外一大株紫藤萝的花架毁的悲惨遭遇。 十多年前，正值“文化大革命” ，那是一个黑白颠倒，极度荒的年代。在极左思潮泛滥的年代里，通认为赏花不是劳动者的爱好，赏花就是小资产阶级情调，爱花会腐化堕落。背景链接（一）“人的不幸”： 在文革期间中，宗璞一家遭受迫害，多位亲人去世，其父著名哲学家友兰遭受迫害、深受打击而住院。写此文时是1982年5月，正是其小弟身患绝症、作者忧心如焚之际。背景链接（二） 《哭小弟》 1982年10月28日上午七时，他去了。 这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢！他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。你到哪里去了，小弟！ …… 父亲为他写了挽联：“是好党员，是好干部，壮未酬，洒泪岂只为家痛，能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来!” 我那唯一的弟弟，永远地离去了。读准下面红色字的字音。迸溅（ ） 沉淀（ ） 忍俊不禁（ ） 伶仃 （ ） 仙露浆（ ）伫立 （ ） 盘虬卧（ ） 酒酿（ ） bèngjīnqióngqiúzhù diàn líng dīngniàng16读一读，写一写迸(bèng)溅:向四处溅射。嚷嚷:喧哗吵闹(rāng)沉淀（diàn）：溶液中难溶解的物质，比喻凝聚，积累。忍俊不禁：忍不住笑。 |
