16紫藤萝瀑布学习目标知识：1、掌握字词的读音和写法；2、培养学生运用拟人、比喻等修辞法。 ：1、培养学生积极动脑思考，踊跃发言的好学习习惯，培养学生分析问题、创新思维的。2、带领学生欣赏美、感受美、创造美、进行美的熏陶，培养健的审美情操。 情感：1、领悟自然界生命生生不息的精神美，以及人类战胜困难的意美；2、自我反思，以积极乐观的态度对待人生。预 习 案（第一）【使用说明及学法指导】在教学课文前，先让学生预习解决生字词，扫清字词障碍；用红笔勾画出“教材助读”部分的并强化记忆。在充分预习的前提下，认真完成整体感知和预习自测；限时独立完成。一、走近作者作者是一位女作家，文革十年浩劫，给作者的家庭带来巨大的磨难，一家人深受迫害，就连家门外的紫藤萝花，也随之遭难。 “焦虑和悲痛”一直在作者的心头。在拨乱反正后的1982年5月，作者的小弟身患绝症，她徘徊在庭院之中，见一株盛开的紫藤萝，睹物思怀，是在其弟病逝前写成此文。 宗璞(1927～)，原名宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。 二、预习反馈：朗读下列词语，并给加点词语注音。 迸溅(bèng jiàn) 伶仃(líng dīng) 盘虬卧(qiú) 仙露浆(qióng) 酒酿(niàng) 解释下面的生词： 迸溅： 繁密： 稀落： 伶仃： 酒酿： 挑逗： 忍俊不禁： 仙露浆： 盘虬卧： 三、选择喜爱的一节，看谁读得好！ 朗读指导： 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读； 读准字音，注意感情。 四、请将预习中不能解决的问题写下来，供解决。我的疑问：探 究 案第二 【学始思】开始下面的探究学习质疑探究------质疑解疑、合作探究课文整体感知1、 一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏（哪些自然描写了我驻足观赏的花？） 2、 看到这些花，使“我”浮想联翩，原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。（看到这些花，“我”联想到是什么？哪些自然是“我”的联想？）面对紫藤萝花的勃勃生机，“我”感悟到了什么？（文章哪些自然描写了作者感 |
