二年级时遭遇了“文化大革命”，父亲被关进牛棚，这个十四岁的少年内心充满恐慌。成年后步入社会也遭受到了挫折。正如作者所言，他就像小桃树一样，自卑、瘦弱、渺小、饱受风雨的摧残。忏悔 淅沥 褪尽 矜持 孱头 猥琐 苦涩 颤抖字词积累chànxī lìcànwěijīnchàntuìsè【孱头】软弱无能的人。【垂垂暮老】形容渐渐衰老的状态。【矜持】庄重，严肃；拘谨，拘束。【猥琐】（容貌、举动）庸俗不大。【淅淅沥沥】形容轻微的风雨声、落叶声等。【祸不单行】表示不幸的事接连发生。第一部分：（1-2）小桃树第一次开花便经受风吹雨打和“我”对它的爱怜。第二部分：（3-11）小桃树艰难曲折的生长过程。初读课文，理清文章脉络。第三部分：（12-14）描述一个欲绽的花苞的情景，赞美小桃树顽强的生命力。课文第一有作用？ 暗示“我的小桃树”有特殊的经历，特殊的含义，以点明写作这篇文章的缘由。对小桃树的描写为什么先写春雨中的形态？ “啊，它已经老了多呢……才开了第一次花儿！” 春雨中的小桃树不堪风雨，进而联想到自己往日的傲慢、矜持，今日的软弱。这样就自然地过渡到对往日的回忆上了。 找出文中描写小桃树生长过程的语句，说说这是一棵怎样的小桃树。 （1）“它长得很委屈，是弯了头……便立即会断了去。”小桃树长得单薄、弱小。 （2）“它竟然还在长着……已经有院墙高了。”小桃树在逆境中艰难生长。 （3）“如今，它开了花了……花竟全开了呢”“那瓣片儿单薄得似纸做的……又偏苦涩涩地笑着” 比喻、拟人，通过描写小桃树外形上的瘦弱来突出它生命力的顽强。 （4）“我的小桃树千百次地俯下身去……黑枯的了。”开花的小桃树遭到风雨的摧残，变得赤裸黑枯。 （5）“高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞……嫩红的光。”小桃树顽强的生命力给予作者希望、信心。作者对小桃树的感情发生了哪些变化 |
