一棵小桃树一棵小桃树平凹（wā)一棵小桃树平凹 导 入推开记忆的门，前尘往事一幕幕似幻似真……有些人、有些事，原以为我们早已经忘记，然而蓦然回首时却不经意地发现，原来他们并不真的随风而去，而是一直深藏在我们的心底，守护着我们的回忆。譬如今天，我们要读到的故事——一棵小桃树。一棵小桃树平凹一棵小桃树贯穿全文的线索一棵小桃树平凹 作者简介1952年出生，省商洛市丹县人，1974年开始发表作品。1975年毕业西北大学中文系。1993年创作《废都》。1997年凭借《满月儿》获首届全国优秀短篇小说奖。2008年凭借《秦腔》获得第七届矛盾文学奖。凭借《古炉》获得耐庵文学奖。一棵小桃树平凹 写作背景1976年，为期十年的“文化大革命”终结束，无数被时代耽误年华和因之失去奋斗机会的青年人开始反思，开始追求理想。作家平凹以“小桃树”的形象来象征“文化大革命”中成长起来的青年一代。通过对它坎坷的出生、成长、迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。一棵小桃树平凹 生字注音忏悔猥琐一摞哆嗦马嵬坡灼灼矜持孱头颤抖chànduō suojīnwěi suǒwéicànluòzhuóchàn一棵小桃树平凹 生词注解孱头：软弱无能的人。猥琐：（容貌、举动）庸俗不大。垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态。垂垂，渐渐。暮，将尽。祸不单行：表示不幸的事接连发生。灼灼：形容明亮的样子。这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。矜持：庄重；严肃。哆嗦：因为外界刺激而身体不由自主地颤动。一棵小桃树平凹 整体感知（1）课文主要是围绕什么来写的？小桃树（2）那么，课文是如叙述小桃树的经历的？先写眼前情景（1-2）接着回忆过去（3-8）最后又回到现实中来（9-14）一棵小桃树平凹 合作探究（一）感受“小桃树”的形象1、自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶中的形态、颜色、动作、神态的语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？2、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？3、你从小桃树的身上得到什么启示？一棵小桃树平凹 合作探究（一）感受“小桃树”的形象1、自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶中的形态、颜色、动作、神态的语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？形色：“纤纤的生灵”“太小”“瘦瘦的， 的”“太白”“太淡”“单薄”等等（弱小） 动作、神情：“哆嗦”“弯了头，紧抱着身子”“苦涩涩地笑”“挣扎”“摇着”“抖着”（顽强搏斗） 一棵小桃树平凹 合作探究（一）感受“小 |
