18* 一棵小桃树平凹学习目标 1.自读课文，了解小桃树的生长过程。2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。3.将小桃树的生长过程和“我”的人生经历进行比较，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言的手法。 整体感知 自由朗读课文，概述小桃树的生长过程。 桃核儿埋在院子角落的土里 拱出一点嫩绿儿（瘦，） 长上二尺来高（没人理会，默默长上来，样子猥琐） 有院墙高了（猪拱，讨人嫌，被遗忘） 开花（弱小，遭大雨，花零落，挣扎） 高高的一枝上保留着一个欲绽的花苞 点拨 :画一画、读一读、品一品课文中描写小桃树在不同生长阶中的形态、颜色、动作、神态的语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点?例：它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才开身来，瘦瘦的，的，似乎一碰，便立即会断了去。摹形1、可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。小桃树虽单薄弱小，却顽强地开了花，只是仍显得那么孤单病态。2、雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。3、那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩的光，嫩红的光。将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的生命力。小桃树的形象： 单薄弱小却又顽强，是那样的可怜，又是那样的可敬。探究主旨 再读课文，请找出写“我”的人生经历的句子，与小桃树的生长过程进行比较，有什么相同之处。 平凹出生在偏僻落后的山村小院，土生土长，生活贫苦。天地狭小，孤陋寡闻。离家出山，进城读书，感到自己渺小，但想干一番事业。长大成人后，知人世复杂，社会复杂，感到自己太幼稚、太天真了。在文化大革命，他遭受了种种不幸。但像小桃树一样，他心里“到底还有一朵花呢”，对理想对幸福的追求更加坚定了。写作背景绝不气馁的平凹 平凹在大学中文系读书时，开始进行文学创作，他连连在校报上发表诗作，并逐步将作品投向社会上的大小报刊，尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多，但他毫不气馁，一如既往地看书、写作、投稿，终获得成功。20年来，他以一枝灵秀之笔，写下了七八百万字的作品，出版了六七十部著作，数十次获得国内外各种文学奖。 再读课文，请找出 写“我”的 |
