18 一棵小桃树1．梳理小桃树的成长过程，把握文章内容。2．品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特 感情。3．用比较阅读的法，寻找小桃树与“我”的共性，理解文章赞美小桃树 顽强生命力及所寄寓的深刻含义。4．培养坚强不屈、与困难做斗争的气。一、导入新课一棵普通的小桃树，没有开出鲜的花，却牵动着作者的心；没有强劲的枝干，却让作者感受到巨大的力量。这到底是怎样的一棵树呢？今天我们就一起去探讨探讨吧。二、教学新课目标导学一：分析小桃树的成长经历1．画出课文中描写小桃树在不同生长阶中的形态、颜色、动作、神态的语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么 特点。明确：描写形态、颜色的：“纤纤的生灵”“瘦瘦的，的”“弯弯的身子”“太白”“太淡”“单薄”等等——表现了它的弱小。描写动作、神态的：“哆嗦”“弯了头，紧抱着身子”“努力撑着”“挣扎”“摇着”“抖着”“苦涩涩地笑着”等等——表现 它面对逆境顽强搏斗。2．“我”的小桃树经历了哪些艰辛与磨难？明确：①它 长得很委屈……瘦瘦的，的，似乎一碰，便立即会断了去。——小桃树生长的艰辛与磨难。②我却无论如不能安睡，想这甜甜的梦是做 不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。——生存环境的恶劣。③大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。”——体会大家对小桃树的嘲笑。④他们曾嫌 它长得不是地，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，护着给它浇水。——体会小桃树的坎坷。⑤我每每看着它，却发现从未有一只 蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。——体会小桃树的孤独与寂寞。3．第10自然中说：“可怜的小桃树！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几面？请结合全文简要 分析。明确：写小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。目标导学二：体会情感，分析写法1．文中说“它长得很委屈”是什么意思？明确：说“它长得很委屈”表面是说它生长的环境不宽松，在一个墙角里，不能茁壮成长，暗示作者自己从小生活在小山村的环境里，孤陋寡闻，直到进城里上学，才知道山外的天地。2．文中作者拿爷爷侍弄的各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？明确：反衬了小桃树生命力的旺盛，纵使在恶劣的环境里也能不屈不挠地生长。3．小桃树在生长过程中，“我”为什么那么关心爱护它？这是运用了什么手法？明确：文章一开头就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初是怀着它能 |
