时候我读到它，很感动”。那么，咱们今天来学习这首诗，咱们青年、咱们少年来学习这首诗有什么感受呢？二、初读课文：先把诗歌读起来。咱们这一次的学习有三个要求：第一，吟诵这首诗；第二自由地背；第三，抒发读诗之后的感受。1、自由地、大声地，好象自己在感受这首诗的奥秘。大声地。注意两个字：“吟诵”，不是念书，再读一下，开始吧！（生读）●有点吟诵的味了。我想这首诗还有另外一种读法。这一首诗是诗人给邻居的一个小女孩的题词，是诗人在流放期间的最艰苦的环境下给邻居的小孩子写的几句话。那么这首诗可以用说话的式。因为它是说理的，它就是在说话。当你要劝慰人家的时候，你就得用说话的式来表达。比如说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。大家试一下，用说话的式，互相讲给对听一下。开始吧。（生试着读）师：真好。你看，“一切都是瞬息，一切都将过去”。下面我们再来尝试另外一种读法。当我们遇到困难的时候，当我们遇到挫折的时候，当我们觉得自己的双肩已经扛担不了生活的重担的时候，我们往往会握紧拳头鼓励自己，这个时候有一种内心的独白，悄悄的，鼓励自己。那么这种内心独白的法，用诗歌朗诵，适合自己听，鼓励自己，勉励自己。“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”。试一下，这种“沙沙”的读书声一定会激动我们的心情。试一下。（生尝试着读）2、有没有点感觉啊 |
