静华教学目标：1.通过观察，描写景物，培养理清思路、准确连贯表达的。2.通过交流、修改文章，培养推敲字句的习惯和，文从字顺的。教学：语言表达要准确、连贯，推敲修改文章。教学难点：推敲修改文章。教学时数：一教学过程：一、情境导入1.播放小视频，引入“文从字顺”这项语言表达的基本要求。2.学生说一说视频中的丫蛋儿说话存在什么问题，她到底想表达什么意思，引出文从字顺这个课题。师：丫蛋儿的表达不够准确流畅，我们要把语言表达准确。文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚、明白、准确，行文通顺流畅。可是，同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用面，或用词重复唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。二、明眼诊断下面的语句有明显的语病，请同学们用你们明亮的双眼将它找出来。①从马艺菊妈妈电话中得知，她下要做手术。②小华和小丽一起回家，她约她明天到家里来写。这两个句子表述不清，很容易让人产生歧义。我们写作时要想做到文从字顺，就得避免出现歧义。汉江，你那延伸千里的长江支流，在秦巴山岭之中蜿蜒，你哺育着万千儿女和秦巴大地。那遍地的稻谷是你的功绩，那千里的青山是你的成就。啊，汉江！数千年来，民族在你旁边生存。汉江，你功勋卓著，在秦楚大地上我们能闻到满地的稻香、冲天的笑声。忌重复啰嗦忌搭配不当新学期开始了，班委会进行换届选举。很多同学提议继续由班长，理由是她学习成绩好，同学们都很喜欢她，她和其他班干部配合得很好，刻苦勤奋，待人热情，也有丰富的工作经验，踏实肯干。忌语序混乱我们来概括一下怎样才能做到文从字顺：读文得法：准确简明通顺连贯三、小试牛刀请以“____赞”或“_____我要为你歌唱”为题写一个100字左右的片，力求做到文从字顺。学生完成后进行初稿展示。慧心修改师：好作文都是改出来的，现在请大家拿起你的笔来改一改自己的作文吧。一次修改（自改）修改策略：1.改：含混拗口2.删：累赘多余3.换：搭配不当4.调：语序不当修改后交流分享。五、妙笔润色当局者迷，旁观者清，我们再请小组里的同学帮我们润色一下作文。课件出示修改要求和策略：二次修改（互改）修改要求：合理安排文顺序；句子间衔接紧密，过渡自然。再改策略：1.增添内容，突出中心。2.适当抒情言。学生完成后交流分享。师生同写行走在地间，脖子上套着沉重的轭头，你的头却高高昂起。耕耘是你不变的脚步，你用犁铧书写。大地是你的画板，在你的身后泥土开出了花朵。老水牛，你如泥土一般平凡，你 |
