初中教师网 老师【学习目标】：1、整体感知小说，感受关键语句中的“好”2、感悟小说中的人情美、景物美，领悟作者对童年的眷恋【重难点】：感悟小说中的人情美、景物美，领悟作者对童年的眷恋【学习过程】：一、导入新课百草园，曾经是儿时鲁迅的心灵栖息地。“不必说碧绿的菜畦……”除了百草园，你知道还有哪个地吗？（三味书屋）是的。还有吗？（平桥村）今天我们就追随儿时鲁迅，一起走进平桥村，共同欣赏《社戏》。二、识别读音，加强认知（温馨提示）歌吹：商务印书馆出版的《新华大字典》里没找到关四声的说明。但是2010版武宏的《新说文解字》里这样说：“吹”如果读去声，是指对竽笙等乐器的吹奏，如《礼记·月令》：“命乐正入学习吹。”就是说命令乐师入学学习吹奏的本领。三、读完《社戏》，有一句话让我久久不能释怀。那就是“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”老师有一个疑问，需要同学们帮助解答。豆真的好吃吗？戏真的好看吗？同学们回顾小说，讨论。生：豆并不好吃，戏也不好看。我觉得主要就是因为鲁迅对童年那生活的怀念。师：是啊，所以作者才会说“那夜似的好戏”、“那夜似的好豆”，并且作者还特别强调“真的”“一直”、“实在再”。不过“童年那生活”太过宽泛，能否具体说说。生：和伙伴们一块去看戏。生:我觉得是因为出去看戏时在路上的快乐、偷吃豆的乐趣。生：在家里很拘束，在这里没有约束。师：除了这些，你觉得还会有什么因素？想想鲁迅生长的地，那可是江南啊。“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”对啊，想想会是什么让年已不惑的鲁迅神往？不就是江南令人心醉的夜景吗？（板书）迅哥儿之意不在社戏，在乎玩伴、野趣、自由和怡景之间也。四、既然夜景这般怡人，那么就请同学们读第11、12，思考小说从哪些感官入手进行写景的，标出相关语句，并且说说写出景物的什么特征？（生读，讨论）生:文章是从视觉、听觉、嗅觉、触觉这些角度写的，“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里”就运用了嗅觉、视觉和触觉，写出景的美，我们沉醉在这样的景里。生：“那声音大概是横笛”，用的是听觉。师：同学们想的真到！除此之外，老师又补充了一点。（屏显）视觉：碧绿的豆麦地、水中朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、星星点点的渔火嗅觉：豆麦和水草的清香听觉：伙伴的说笑、悠扬宛转的歌吹师：同学们再来细读，找出自己喜欢的写景句子，说说你对它的赏析。（生大声读）生：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹 |
