社戏 1教学目标1. 理解文章的结构层次；2. 了解“我”在平桥村的得到优待和一般乐事。3. 了解第一部分的表现力量，理解该部分在全篇中的作用。教学重难点 了解课文内容梗概，理解第一部分在全篇中的作用。预习务通读课文，解决生字词。教学过程一、导入新课二、整体感知1. 参看注释，浏览课文，理解词义、句意、全篇大意。2. 读准下列字音。（归）省：xǐng 行辈：hángbèi 惮：dàn 絮叨：xùdao 怠（慢）：dài撺掇：cuānduo 凫（水）：fǘ 潺潺：chánchán （歌）吹：chuī 蕴藻：yùnzǎo （家）眷：juàn 皎（洁）：jiǎo 漂渺：piāomiǎo 纠：jiūgé3. 指定学生二人朗读课文。前一人读至“是庄便真在眼前了”。要求读音准确，缓急得当。4. 理清课文的结构层次。(1)本篇主要叙写什么事件？主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去庄看戏。(2)依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各写出什么？可以分为三个部分：第一部分，从开头到“却全都嘲笑起来了”，写小住平桥村的得到优待和一般乐事；第二部分，从“至我在那里所第一盼望的”到“各自回去了”，写夜晚航船去庄看戏的全过程；第三部分，从“第二天”到篇末，写看戏次日的情形。(3)依据情节的发展，第二部分又可为几层，各写出什么？可以分为四层：部分开头至“我们立刻一哄的出了门”为第一层，写去看戏前的波折；从“我的很重的心忽而轻松了”到“是庄便真在眼前了”为第二层，写去看戏途中的情景；从“最惹眼的是”到“又向那松柏林前进了”为第三层，写在庄看戏的情形；从“月还没有落”到“各自回去了”为第四层，写看戏归来的情形。三、细读第一部分（平桥村的得到优待和一般乐事）1. “我”是在什么时令随母归省小住平桥村的？“本来是凡有出嫁的女儿，倘自己还未当家，夏间便大抵回到母家去消夏”，这还未当家的已嫁女儿的一般情况；“那时我的祖母虽然还健，但母亲也已分担了些家务”，母亲的情况不同上述的已嫁女儿，“所以夏期便不能多日的归省了，只得在扫墓完毕之后，抽空去住几天”。清明扫墓完毕之后的天数，可能多，也可能少，“我”随母归省小住平桥村，当在春末夏初的时令，所以能够看到“春赛”、社戏，吃到汉豆。2. 平桥村是怎样一个村庄？“我”在平桥村得到了什么样的待遇？表明了村民的什么特点？平桥村近海临河，“住户不满三十家，都种，打鱼”，是一个劳动人民住居的环境优美的小村庄。“在小村里一家的客，几乎也就是公共的”，村民们因为“我”的到来，特地“可”自 |
