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文本内容
安塞腰鼓 成章 1.有感情地朗读课文，感受安塞腰鼓的磅礴气势。2.理解排比、比喻和反复等修辞手法的运用及其作用。3.体会作者所歌颂的生命力量，培养学生对祖国传统民间文化的热爱。 学习目标 明确： 1-4自然语速较慢，语调沉稳有力， 表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-27自然：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点. 28-30自然：语速较缓，语调轻柔， 表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点激情澎湃颂音韵 含英咀华赏美点 本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读，又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句做有感情的朗读，然后做美点赏析。句式：我喜欢朗读第_______自然（朗读），因为它用＿_______修辞手法（或者其他手法）表现（达）出了________ 。 赏析角度提示：修辞、叠词等。一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！（7）品读1★这一，运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。品读2百十个腰鼓发出的沉重响声，……只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声， ……也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… (14-16)★叠词的运用，反复和排比的运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。品读3捶烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 捶烈！思绪中不存隐秘！ 捶烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……(25-27) ★交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。明确： “好一个安塞腰鼓！” 间隔反复四次。 找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！” ——（课文第12自然）钻之弥深做探究●激荡的腰鼓敲完了，飞扬的尘土落了下来，作者写
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