3 安塞腰鼓【教学目标】1.理解文中句子的深刻含义。2.理解排比手法的类型及其在文章中的作用；朗读课文，理解文章内容。3.感受安塞腰鼓的雄浑气势，理解生命的内涵。【教学】1.朗读课文，理解文章内容。2.感受安塞腰鼓的雄浑气势。【教学难点】1.理解排比手法的类型及其在文章中的作用。2.理解文中句子的深刻含义。【安排】2【教学过程】第一一、导入新课大家在电视节目中看过安塞地区的腰鼓吗？我想大家一定会被安塞腰鼓那种壮阔、豪放、火烈的舞姿深深打动。今天，我们就来学习一篇描写安塞腰鼓的散文，即成章的《安塞腰鼓》，看看作家对安塞腰鼓是如欣赏、体会的。 二、整体感知1.联系上下文，体会下列词语的意思。忘情 狂舞 闪射 火烈 亢奋 晦暗 羁绊碰撞 搏击 烧灼 奔突 辐射 翻飞 淋漓2.初读课文，了解课文的大致内容。三、正课研讨放教学录像。(安塞腰鼓曾在我国多种大型活动中演出，可把其制成多媒体教学录像。在正式讲解课文时，放出来，给学生以形象的感受，并调动学生的情绪。要求学生边看录像边品味文章的语言，体会其内容和形式的高度统一。)1.要求学生谈谈自己看了录像后的感想。在学生谈观感时，教师可从以下几个面适当引导：①安塞腰鼓是土高原的“绝活儿”，它粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地的自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。②它是人、鼓合一的，没有一种乐器能够像它这样要求人和乐器高度和谐。人的表演和乐器的“表演”完整地糅合在一起，二者相辅相成，相得益彰。所以成功的表演是人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。③安塞腰鼓的内涵是生命的激昂和宣泄，是羁绊不住的力量，是原始力量的勃发、喷涌。2.朗读课文(教师范读，听课文录音，学生齐读、轮读、个别读均可)，然后给课文划分结构。明确：按表演前、表演中、表演后分为三个部分。第一部分：从开头到“似乎从来不曾响过”。第二部分：从“但是”到“成了茫茫一片……”。第三部分：从“当它戛然而止的时候”到结束。3.第二部分可以分成几层？明确：分为四层。第一层：从“但是”到“撞开了的那么一股劲”，写安塞腰鼓的舞姿及给人的联想。第二层：从“好一个安塞腰鼓”到“隆隆隆隆的阵痛的发生和排解”，写安塞腰鼓的响声给人的感受。第三层：从“好一个安塞腰鼓”到“哪里再有这么厚这么厚的土层啊”，写安塞腰鼓给人心灵的搏击。第四层：从“好一个土高原”到“成了茫茫一片……”，总结上面三层的意思。4.文章怎样写表演前的情况？明确：从背景写，是一片高粱地、咝溜溜的南风；从人物写，是茂腾腾的后生；从性格写，是朴实的；从神情写，是 |
