初中教师网八年级上册语文导学案№： 人：丽 备课组长签字： 中心主签字： 使用人： 班 组，姓名： 小组评价： 教师评价： 课题：《 安塞腰鼓》 第1学习目标：1.准确认读并理解字词。2.学习本文妙用修辞的写作手法。3.感受作者在文章寄寓的情思。 预 习 案一、给加点字注音并解释词语。晦暗 （ ） 。 羁绊 （ ） 蓦然 （ ） 。 冗杂 （ ） 亢奋 （ ） 。 磅礴 （ ） 戛然而止 （ ） 叹为观止： 二．明结构，找出文章的中心句。中心句： 三、找出本文中的两处间隔反复句“使人想起……”、“好一个安塞腰鼓”、“捶烈”（选其二）探 究 案四、联系上下文，品味语句，回答括号内的问题。（1）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！（“那么一股劲”要“挣脱”“撞开”什么？） “那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为 生命的意义所在。（2）它使你惊异那农民衣着裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！（过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？他们有着自然、健的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂杂质的完全的生命。这是他们力量的源泉。（3）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓？）江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载着这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。 （4）耳畔是一声渺远的鸡啼。（为什么听到这样的“鸡啼”）当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中 ，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。以静来反衬安塞腰鼓的闹，效果明显。末尾的一声鸡啼，不仅是天亮的标，是新一天的开始，也是希望的象征。有这种安塞腰鼓所迸发出来的力量，一定会带动生命的奔腾升华，一定会创造除一个崭新的世界。3．“这腰鼓，使冷冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”这句 |
