课题名称灯笼次2计划1课型新授班级八一、八二本课1教学目标知识与技能准确认读并理解字词。了解作者自由的散文笔法，体会作者在文中寄寓的情思。学习作者如根据需要运用多种表达式，品味作品富有表现力的语言。过程与法1.朗读课文，体会作者的思想感情，领会散文优美的意境。2．品味文章线索的贯穿，语言精当的作用，体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。情感、态度、价值观加强对传统文化的热爱之情，品味传统文化中寄寓的爱国之情。 教学了解作者自由的散文笔法，体会作者在文中寄寓的情思。教学难点学习作者如根据需要运用多种表达式，品味作品富有表现力的语言。教法和学法朗读法和点拨法。品味分析法。合作探究法。教学过程一、教学导入有些事，如一阵清风，过去了就过去了；有些事，逝去了，便成为永恒；而有些事，如散落在记忆深处的珠，永不褪色，在脑海中挥之不去。今天，我们来学习伯箫的《灯笼》，看灯笼给作者留下了哪些难忘的记忆。教学步骤目标导学一：了解作者，了解传统灯笼文化1.文题解读 标题点明了文章的写作对象。2.知识卡片灯笼 灯笼是一种笼状灯具。其外层多以细篾或铁丝等制骨架，而蒙以纸或纱类等透明物，内燃灯烛。供照明、装饰或玩赏。灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承和发展，形成了丰富多彩的品种和高的工艺水平。从种类上分，有宫灯、纱灯、吊 灯等等。从造型上分，有人物、山水、花鸟、、鱼虫等等，除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。3.作者档案伯箫（1906—1982），原名成，笔名山屋、山荪，是中国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在《羽书》《黑与红》《北极星》《忘年》等文集中。伯箫从小因受家庭熏陶，又加之天资慧，十四岁便考入曲阜师范。1931年师大毕业，在青岛大学（现为大学）当过三年多校长办公室职员，之后在简易济南乡村师范当过一年半教务主兼国文教员。伯箫人如其文，有着崇高的思想境界。伯箫同一生鞠躬尽瘁，为我国教育事业的发展作出了重大贡献。更可 贵的是他利用业余时间勤奋笔耕，以其精美的散文作品丰富了我国的文学宝库 。4.语基积累生字词注音焚身(fén) 溺炕(nì) 神龛(kān) 皎洁(jiǎo)犬吠(fèi) 乡绅（shēn） 斡旋(wò) 怅惘（chà ngwǎng）锵然（qi |
