《大自然的语言》教学设计八（2）班 ：春晓〇教学目标 知识目标 1．积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风载途、而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。 2．了解物候知识，丰富学生的科学知识。 目标 1．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步学生阅读科普文的。 2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 德育目标 激发学生热爱科学探索科学奥秘的趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。 〇教学 1。理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学生快速筛选信息，初步概括内容要点。 2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 〇教学难点 1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 2．概括物候学对农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 〇安排 2 〇教学过程 第一 ［教学要点］ 朗读课文，初步感知文意；筛选主要信息，整体把握文意；划分落层次，理清文章的说明顺序；探究局部说明顺序，学习作者说明的技巧。 ［教学步骤］ 一、导语设计语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。同时，人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“大自然的语言”。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？今天我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的说明文《大自然的语言》。 二、朗读课文，整体把握文意 1．多媒体显示一年四季从春到夏到秋到冬的风景。声屏显示课文朗读。学生听读，初步感知文意。 2．教师提示需要积累的词语。 翩然（piān） 孕育（yùn） 簌簌（sù）载途（zài） 连翘（qiáo) 萌生（méng）农谚（yàn） 纬度（wěi） 悬殊（xuán shū）侵害（qīn） 竺可桢（zhú zhēn） 草长莺飞（yīng） 销声匿迹（nì) 多音字：载 zǎi （登载） （转载） （一年半载） zài （载重） （载人 ） 翘 qiáo （连翘）qiào （翘起来）3．学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 多媒体显示阅读要求如下： （1）什么叫物候？什么叫物候学？ （2）物候观测对农业有什么重要意义？ （3）决定物候现 |
