度下册教学设计教师万永祥教师授课次授间课题被压扁的沙子课型新授教学目标1、扫清字词障碍 2、把握本文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 3、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 教学1、扫清字词障碍 / 2、把握本文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 教学难点3、不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 教学法与手讲解法 合作研讨法 练习法教学准备教案 课件1教学流程二次备课（标、增、改、删、调）一、导入新课：展示四副图片 二、温故互查：前节课字词（ 见课本） // 三、整体感知：阅读课文 ，标出落 ，给课文分，概括意 全文可分为两大部分： 第一部分（1—4）：提出关6500万年前恐灭绝的问题，目前存在的两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。第2和第3自然先后举了两个例子提出了关“撞击说”和“火山说”这两种观点。 第二部分（5—17）：通过对“被压扁的沙子”的反思，证明外星撞击导致恐灭绝，支持“撞击说”。 四、课文讲解 1、 文章提出了哪两种观点 ？作者是怎样证明其中一种看法是正确的？ 作者的结论是什么 ？ 观点：“撞击说”和“火山说” 依据：斯石英的形成和性质。 结论：撞击造成恐灭绝 。 小结：文章按“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序来行文。 2、解释“撞击说”和“火山说”。（用课文语言叙述） “撞击说”：由一个巨大的小行星或者/彗星撞击地球，导致括恐在内的多地球生物灭绝。 “火山说”：地球突然经历了一个火山爆发期，多火山同时爆发，使得括恐在内的多地球生物灭绝。 // 3、科学家是怎样证明“撞击说”的？ 一是举斯石英和金 |
