核舟记【学习目标】1．积累一些文言词语2．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。3．激发学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情。【学习重难点】理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。【自主突破】1．给黑体字注音。 罔（ ） 膝（ ） 褶（ ） 髻（ ） 倚（ ） 戌（ ） 篆（ ） 八分有奇（ ） 诎右臂支船（ ）2．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（ ）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类） 3. 下面这句话读音停顿正确的一项是（ ）A．其船背稍／夷，则／题名其上。B．其／船背稍夷，则题／名其上。C．其船／背稍夷，则题名其／上。D．其船背／稍夷，则／题名其上。4．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．作者用生动、简洁的语言描绘了刻舟栩栩如生的人物和景物，赞美了雕刻者的精巧技艺。B．文章开篇就介绍了雕刻家叔远的精湛技艺，并点明了雕刻品“刻舟”的主体。C．文章的主体部分即中间四，先写刻舟的背面，次写它的正面；写正面又是按照船中、船尾、船头的顺序来写的。D．作者通过细致的观察，准确把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。【合作探究】阅读课文第三，回答问题。5．字词解释正确的一项是（ ）A．绝类弥勒（绝）：很 B． 历历数也（历历）：清清楚楚C．如有所语（如）：比如 D．勾画了了（了了）：线条简单6．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（ ）A．启窗而现，雕栏相望焉。 B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰叔远 D．其人视端容寂7．下列句子翻译正确的一项是（ ）A．苏、共阅一手卷 译文：（苏、在一起共读一横幅的书画。）B．盖简桃核修狭者为之 译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）D．同不因势象形，各具情态 译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）8．这文字介绍了核舟的主体部分_______________，本文的结构式是 ；从表达式看，侧重 ；以______________为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。【拓展延伸】9.仿照本文作法，选取家中的某一工艺品，作简要的介绍。 |
