一滴水经过丽江【教学目标】1．掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。2．学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写法。3．通过朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程。4．体会作者在景物描写中蕴含的感情。【重难点】1．学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写法。2．通过朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程。3．体会作者在景物描写中蕴含的感情。【计划】1一、情景导入，生成问题：水是生命之源。一滴水，带着夙愿，经 历了漫 长的黑暗与等待，经历了水车上的眺望，经历了河中的徘徊，终来到丽江，来到年鲜花点缀、垂枊依依、小河潺潺的四街，从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚。这滴水为什么会有这么奇幻的生命旅程呢？今天，让我们一起走进阿来的 《一滴水经过丽江》。写作背景：8月，阿来到丽江作关藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关丽江的文字。是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。阿来，男，藏族，1959年生省马尔县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，主编过《科幻世界》。代表作有小说《尘埃落定》《空山》《格萨尔》，，作品《蘑菇圈》获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。二、自学互研，生成新知1．知识 ⑴正确识记现代汉语普通话用字的字音、字形 砚(yàn) 蘸(zhàn) 轻盈(yíng) 喧哗(xuān huá)驿道(yì) 矗立(chù) 翡fěi 蜿蜒wān yán⑵解释成语 矗立：高耸地立着。 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。 风口浪尖：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地。 蜿蜒：指（山脉，河流，道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 硕大：非大、特别大。 五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。2．整体感知 走进文本听录音范读课文(多媒休播放)，思考：一滴水的夙愿是什么？【交流点拨】跃入江流，奔向大海。3．简要写出一滴水的经历。【交流点拨】全文以“一滴水”的身份，讲述自己由变成冰川，再变成一滴水，再由一滴水经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑潭、四街、街道店面、 纳西人院子，最后奔流到金沙江边的经历。三、精读课文，把握情感1．纵观全文，如果把一滴水旅行绘成几幅不同的画卷，那应该是什么样的画呢？【交流点拨】“一滴水”将自己的所见娓娓道来，浪漫而富有童趣，全文所展示的自然景观、人文景观、风土人情如同风景画、建筑画、民俗画，美不胜收。2．欣赏“风景画”，它美在处？【交流点拨】这篇散文所描画的风景——“ |
