生的配合较为低，尴尬的情形让我又不得不将我的变成了生拉硬推的境况。 第2个环节，品析你所喜欢的句子，学生相对而言似乎准备得更为充分，所以发言的学生很多。上看似很热闹，但是细细下来分析的时候却发现，教师在提问时只关注到了极少部分的学生，并且大部分情况下师生的交流都是采用师对生的式，甚少出现生生之间的评价或者是补充质疑的情形，那么在这节课当中整个班级就不怎么像是一个学习的共同体，而更像是师生之间单向的沟通交流，这样无疑没有被提问到和关注到的学生就是一种资源不能够得到充分利用的浪费。 小结部分应该是一个让本课出彩的环节，教师除却将全篇文章的内容进行总结梳理和，最重要的是告诉学生一些有价值的导向，或者是在最后结尾的时候呼应一下前文的学习目标或者是主题活动。这样子或可以做到首尾呼应，并且再次将本文进行一个高度的。所以，最后的小结和的设置，应该是检验目标的达成度、学生的参与度以及对整个一节课的一个总体性的回应，这两个环节应该是水到渠成，自然而然，师生共同一步一步达成的，显然我的总结似乎与主题不相匹配，显得有些不够自然。 除此之外这节课当中还有很多细节的部分需要注意，比如说序号使用的规范度，一些错别字的存在，幻灯片 |
