语文八年级下册导学案人: 人： 使用日期： 年 月 日 课题： 《虽有嘉肴》 安排： 1 学习目标：1.正确朗读课文，并加以熟读背诵。2.积累文言字词，准确翻译文句 3.理解文中所蕴含的道理，并积极学习文中的学习法。重难点：理解文中所蕴含的道理，并积极学习文中的学习法。【知识链接】 《礼记》又名《小戴礼记》，是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集，是一部儒家思想的资料汇编，相传为西汉戴圣编撰。。《礼记》的作者不止一人，写作时间也有先有后，其中多数篇章可能是孔子的七十二名高徒弟子及其学生们的作品，还兼收先秦的其它典籍。 《礼记》的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则。《礼记》全书用记叙文形式写成，一些篇章具有相当的文学价值。有的用短小的生动故事阐明某一道理，有的气势磅礴、结构谨严，有的言简意赅、意味隽永，有的擅长心理描写和刻划，书中还收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻。 汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此得名，即对“礼”的解释。到西汉前期《礼记》共有一百三十一篇。宋代的理学家选中《大学》、《中庸》、《论语》和《子》，把他们合称为“四书”，用来作为儒学的读物。《诗》《书》《礼》《易》《春秋》为五经。【学习过程】一、明确学习目标二、第一次先学后教（一）自学部分1.查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。2.借助注解和工具书，认读课文中的生字、生词，并给下面加点的汉字注音。肴（ ） 弗（ ） 相长（ ） 学学半（ ） 兑（ ）3．正确朗读课文。并仿照示例，为课文划分朗读节奏。示例： 虽有/佳肴，弗食，不知/其旨也；虽我/至道，弗学，不知/其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（反复朗读课文。要求：读准字音，读出语气，节奏鲜明。）4.对照注释，借助工具书，解释文中的字词虽有 嘉 肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。 是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之 谓乎？ 5、试着用自己的话翻译全文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故 |
