各位老师好！今天我说课的课题是《虽有嘉肴》。下面我对本课教学设计进行如下分析：一、教材分析《虽有嘉肴》是人教版必修教材第四单元的一篇古文。也是教材新增的一篇文章，此文节选自《学记》——《礼记》中的一篇，课文所选这一部分主要讨论了的关系，阐明了教学相长的重要思想，对具有重要的指导意义。本文写出了对作者生活的感悟思考，符合第四单元选文要突出中心的写作要求。在此之前，学生们已经学习了古文《世说新语》两则和《论语十二章》，这为学习本课起到了铺垫的作用。但七年级学生开始接触古文，所以学好此文积累文言词句才能为今后的古文学习打下坚实。二、教学目标根据本教材的结构和内容特点，结合七年级学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：1. 知识与目标：积累文言字词，准确翻译文句，熟读并背诵课文。2. 过程与法目标：了解关儒家教学相长的思想学说，掌握本文善用类比说理的法。以上教学目标列为教学3. 情感态度与价值观目标：理解文中阐发的教育思想，联系实际生活，用正确的学习法指导自己的学习。这一目标作为教学难点。三、教法在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。考虑到七年级学生的现状，我主要利用有效课程资源调动起学生参与语文活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的，从而达到最佳的教学效果。基本课题的特点，我主要采用了以下的教学法：1.直观演示法2.集体讨论法利用多媒体教学激发学生兴趣，中设置问题引导学生小组合作探究。四、学法好的学习法能起到事半功倍的作用，这节课在指导学生的学习法和培养学生的学习面主要采取以下法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。五、教学过程根据语文课程标准要求，考虑到七年级学生的现状，我利用有效课程资源调动起学生参与语文活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的，在这节课的教学过程中，我注重突出，条理清晰，紧凑合理，最大限度的调动学生参与的积极性、主动性。1.导入新课：（约5分钟）我的导语是“同学们有句名言：《三字经》不琢不成器，-------------。足以见得古人的智慧对今天的我们同样有着重要的指导意义，今天我们再来学习一篇古文一同领略古人的智慧。我这样设计的目的是引起学生注意力，激发起学生学习古文的兴趣。2.学习新课：（约30分钟）根据教材的特点，学生的实际、选择恰当的多媒体教学手，使所学知识更加具体，生动。根据探究过程中对教材的疑问，适当对教学内容进行延伸拓展，以利学生对 |
