八年级下册第六单元 第24课《卖炭翁》【课标分析】能用普通话正确、流利、有感情地朗读，能借助注释和工具书理解基本内容。在通读课文的上，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，并能用合作的式，共同探讨、分析、解决疑难问题。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。背诵全文【教学难点】教材分析《卖炭翁》是代诗人白居易创作的《新乐府》组诗中的一篇。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，有很强的社会典型意义。全诗描写具体生动，历历如绘，结尾戛然而止，含蓄有力，在事物细节的选择上和人物心理的刻画上有独到之处。教学 通过小组合作讨论，探讨学习本文对比手法的运用。（）教学难点反复诵读，领会人物形象，体会作者情感。【学情分析】本课作为八年级的文言文篇目，对学生而言，字面难度并不大，学生借助工具书，均能自己读懂内容。但这篇文章在写作中，运用了比较多的人物描写，并且有意识地采用了对比的写作手法。在教学中，教师要注重引导，让学生自己去思考、去体验，通过咀嚼语言，体会到文章实质。【教学目标】能用普通话正确、流利、有感情地朗读，能借助注释和工具书理解基本内容。通读课文，体味“晓驾炭车辗冰辙”中“辗”字的妙处；赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。通过小组合作讨论，探讨学习本文对比手法的运用。反复诵读，领会人物形象，体会作者情感。背诵全文【安排】1【教学过程】教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图构建动场播放简短的“烧制碳”的小视频调动学生对课文学习的热情使学生提前了解卖炭翁烧制碳的不容易自主学习活动一：朗读课文（生读）读的过程中你认为有哪些需要注意的生字词？（板书）生齐读活动二：对着课文注释和工具书来理解课文，不明白的地相互讨论研究，自读理清课文情节。学生可采用多种形式自由朗读课文，读准字音和节奏，整体感知文章大意，并将自己的感受进行标注。养成学生主动学习习惯。文言词语的掌握是语文学习的，因此应疏通文意。（完成目标一）合作探究活动一：思考“晓驾炭车辗冰辙”中“辗”字的妙处；赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”活动二：采取小组合作讨论的形式，具体分析文中多处运用了对比，既有卖炭翁自身的对比，又有卖炭翁与宫使的对比，请分别找出，并说说各自作用。背诵:利用关键词法启发学生背诵全文学生 |
