雨夜听心――《茅屋为秋风所破歌》教学设计教学目标：1、了解诗人推己及人、忧国忧民的思想感情。2、培养诗歌朗读，在诵读中进一步感悟诗歌。：了解诗人忧国忧民的崇高思想。难点：理解本诗所体现的作者的思想感情，并把这种理解反馈到诵读之中。教学时间：一教学过程：一、情境导入：同学们你们知道诗仙是谁？诗鬼呢？诗圣呢？我们把甫称为“诗圣”。聖，说文解字：通也。从耳呈聲。甲骨文字形。左边是耳朵,右边是口字。即善用耳,又会用口。甫之所以为“诗圣”，是他可以听到不同的声音，并且用自己的口与笔将这些声音中含的情感表现出来。这就是我们的“诗圣”甫。如果说我们之前对他有所耳闻，那我们今天将通过这首诗的学习，深入诗人思想的深处，走入他的内心。（板书）今天我们就一起回到那个雨夜，去听听甫的心声。我们这节课的务就是读好这首诗。现在我们进行读诗的第一个境界——初读诗歌。二、初读诗歌:1、明确要求：读准字音，正确把握诵读节奏，注意韵脚。怒 号 （ ） 挂 罥 （ ） 长 林 梢 （ ） 庇 护 （ ）突兀 （ ） 布衾 （ ） 三 重 茅 （ ） 沉塘坳（ ）飘 转（ ）俄 顷（ ） 丧 乱（ ） 广 厦（ ）见 此屋（ ）2、自由朗读。3、学生分成若干组合，借助注释和工具书，互相提问诗中的词语，理解、把握词义。⑴秋高：秋深。怒号：大声吼叫。⑵三重茅：几层茅草。三，泛指多。⑶挂罥：挂着，挂住。罥，挂。长：高。⑷塘坳：低洼积水的地（即池塘）。塘，一作”堂“。坳，水边低地。⑸忍能对面为盗贼：竟忍心这样当面做“贼”。忍能，忍心如此。对面，当面。为，做。⑹入竹去：进入竹林。⑺呼不得：喝止不住。⑻俄顷：不久，一会儿，顷刻之间。⑼秋天漠漠向昏黑（古音念hè）：指秋季的天空阴沉迷蒙，渐渐黑了下来。⑽布衾：布质的被子。衾，被子。⑾儿恶卧踏里裂：孩子睡相不好，把被里都蹬坏了。恶卧，睡相不好。裂，使动用法，使……裂。⑿床头屋漏无干处：意思是，整个房子都没有干的地了。屋漏，根据《辞源》释义，指房子西北角，古人在此开天窗，阳光便从此处照射进来。“床头屋漏”，泛指整个屋子。⒀雨脚如麻：形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。雨脚，雨点。⒁丧乱：战乱，指安史之乱。⒂沾湿：潮湿不干。由彻：如才能挨到天亮。彻，彻晓。⒃安得：如能得到。广厦：宽敞的大屋。⒄大庇（bì）：全部遮盖、掩护起来。庇，遮盖，掩护。寒士：“士”原指士人，即文化人，但此处是泛指贫寒的士人们。俱：都。欢颜：喜笑颜开。⒄呜呼：书面感叹词，表示叹息，相当“唉”。⒅突兀（wù）：高 |
