第四单元 崇尚法治精神第七课 尊重自由平等第一 自由平等的真谛一、教学目标： 知识与：知道自由的重要意义，懂得自由是有限度的，是相对的，理解法治与自由的关系。知道平等的含义和意义，理解法律面前人人平等的具体表现。过程与法：结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。 情感态度价值观：培养自由、平等意识，崇尚法治精神，追求自由平等的价值观。二、教学重难点：：法治与自由的关系。 难点：无法不自由，法眼看平等。三、教学法：多媒体教学法、情景教学法、讲授法四、教学过程（一）、导入新课：/（1）小蕊的观点是错误的。自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。（2）大海的观点也是错误的。自由是有限制的，无限制的自由只会产生混乱。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（3）阿的观点是正确的。自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。（二）、讲授新课一、无法治不自由//“海阔凭鱼跃，天高鸟飞。”大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔的天地里，人们可以自由地生活。1、自由是人们向往的人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望拜托不合理的束缚和限制，自由地展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。/白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝了一个愿，乞求天空能让自己挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。（1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ （2）如理解自由应受必要的限制？（1）、自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。因此，挣脱了束缚的风筝也就失去了风筝线的保护和支持，风筝必然“无力回天”。 （2）、 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。 ②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。2、拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。但是，自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。/某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的言论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将某和该公司诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。法律法规：（1）《计算机信息网络国际联网安 |
