部编版道德与法治八年级下册 第七课第1 自由平等的真谛 教学设计课题 自由平等的真谛单元第四单元道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。目标：结合具体案例理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。知识目标：了解自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理。自由的意义、平等的含义，公民在法律面前一律平等。难点法治与自由的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、朗读古诗2、欣赏音乐《渴望自由》思考通过古诗和音乐，激发学生的学习兴趣。讲授新课第七课我尊重自由平等第一节：自由平等的真谛品名人名言。出示名人名言（见PPT4）提问：谈谈你对自由的认识。无法治不自由1、探究与分享出示图片（见PPT6）（2）探究：雄鹰翱翔太空，骏马驰骋草原，它们在追求什么？（3）“海阔凭鱼跃，天高鸟飞。”这句诗的含义？小结：向往自由，渴望自由。讲一讲（1）出示问题（见PPT8）（2）讲解（见PPT8）。3、运用你的经验（1）阅读P91页的运用你的经验。（2）思考：挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？如理解自由应受必要的限制。（3）讲解（见PPT10）。4、探究与分享（1）观看视频《网络语言暴力》（2）请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。（3）知识拓展（见PPT13）（4）讲解（见PPT14）5、探究与分享（1）观看视频《朋友圈散步谣言被拘留》。（2）思考：从中得到的启示。（3）讲解（见PPT16）二、法眼看平等1、想一想（1）出示图片和问题（见PPT18）。（2）讲解：法律意义上的平等（见PPT19）。2、探究与分享阅读P93页的相关链接。。思考：圆桌会议我们感受到什么？我国法律有与之相关的观定吗？讲一讲（见PPT21）分析说明出示材料和问题（见PPT22-25）讲解：法律面前一律平等的主要内容。法律面前人人平等的意义。三、巩固练一练讲解总结根据要求完成学习务。思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。。思考并回答问题。思考并回答问题。思考并回答问题。通过品名人名言引导学生初步树立自由观。通过探究与分享，让学生了解人们对自由的向往。通过讲解，让学生掌握自由对个人和社会的价值。通过运用你的经验和探究与分享，让学生掌握对自由的认识。通过探究与分享，掌握自由是有限制的。通过想一想，学生掌握法律意义上的平等。通过探究与分享，掌握法律对平等的规定。通过分析说明，学生掌握法律面前一律平等的 |
