数学教材中都具有重要的地位。本节课是在学习了锐角三角函数的上，主要让学生学会用解直角三角形的知识去解决某些简单的实际问题。它既要让学生了解在解直角三角形的应用中见的问题，又要能够正确理解实际问题的题意，看懂题中给出的示意图，把实际问题中的数量关系转化为直角三角形中元素之间的关系，进而解决问题。通过实际问题的解决，了分析与解决实际问题的。渗透数形结合的数学思想，把实际问题转化为数学问题，促进数学思维的发展；培养好的学习习惯。教学中坚持以学生为主体，注重所学内容与现实生活的联系，注重学生经历观察、交流等探索过程。并通过追问与设计问题的形式，让学生在解直角三角形的务中发现了新问题，并让学生带着问题探索、交流，在思考中产生新认识，获得新的。为了更好地培养学生的创造，在教学中我注重引导学生运用探究学习的法进行学习，确保了学生学习的有效性，激发了学生学习的欲望，学生真正成为了的主人，在学生述自己探究结果时，我对学生不完整或不准确的回答适当地采用延迟性评价，不仅培养了学生对数学语言的表达和概括，同时充分挖掘了学生的潜能，也为学生提供了合作学习的空间，让学生在合作交流中提出问题并解决问题，从而发展了学生的合作探究。 |
