课题酸的化学性质课型新授课共1课时第1课时教学目标知识与技能掌握酸的化学性质过程与方法通过活动与探究掌握酸的化学性质情感、态度、价值观强化实验及生活中的安全意识教学重点酸的化学性质教学难点酸的化学性质教法及学法指导实验探究教学工具多媒体教学过程复备激情导入可乐除铁锈视频自主学习1、回忆上节课实验：将紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液分别滴入稀硫酸和盐酸中颜色的变化你能得出什么结论？2、回忆金属与酸反应，你知道酸的另一条性质吗？3、你能写出铁锈的主要成分氧化铁（Fe2O3）分别与稀盐酸和稀硫酸反应的方程式吗？两个反应的生成物有什么共同之处？4、你还记得实验室制CO2反应原理吗？互助探究酸与指示剂的作用1、在点滴板中分别取少量稀盐酸、稀硫酸，滴加石蕊、酚酞，观察现象。2、在试管中分别取少量稀盐酸、稀硫酸，滴加自制的紫甘蓝、月季花瓣等指示剂，观察现象。酸与指示剂的作用不同的植物指示剂遇酸显现不同的颜色酸与金属反应分别取2-3粒镁带、锌粒、铁片于试管中，倒入少量稀盐酸（或稀硫酸），观察现象。生活中有哪些去除铁锈的方法？四、拓展提高1、取2-3颗锈铁钉于试管中，倒入少量稀盐酸，观察现象。（盐酸除锈视频）2、取少量氧化铜粉末于试管中，倒入少量稀硫酸溶液，观察现象。向放有铁锈的钉子的试管中加入过量盐酸,充分反应后,铁锈消失,并有气泡产生,请解释该现象。Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe+2HCl=H2↑+FeCl2生活中利用酸清除金属制品表面的锈，能否将金属制品长时间浸在酸中？不能长时间浸在酸中，因为酸会与金属继续反应，造成金属制品的腐蚀。生活小窍门将西红柿捣碎成汁，涂在生锈部位，浸泡，然后用布擦拭，即可使生锈部位光亮如新。五检测提升1、下列关于盐酸的描述，错误的是()A.盐酸中的溶质是HClB.盐酸能使石蕊试液变红C.盐酸与硫酸的化学性质完全相同D.打开装有浓盐酸的试剂瓶瓶塞，瓶口处有白雾出现2、下列化学方程式符合事实的是()A.铁粉与稀盐酸混合后有大量气泡产生：2Fe+6HCl====2FeCl3+3H2↑B.稀盐酸洒到大理石表面上有气泡产生：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑C.用盐酸除锈：Fe2O3+HCl====FeCl2+H2OD.黑色的氧化铜粉末与稀硫酸混合后，溶液变成蓝色：CuO+H2SO4====CuSO4+H2↑3、将一枚生锈的铁钉（主要成份是Fe2O3）放入试管中，滴入稀盐酸，发现________逐渐消失，并产生___色溶液，可用___________________化学方程式表示。4、厕所清洁剂中含有盐酸，如果不慎洒落到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。这种气体是（）A．二氧化碳B．二氧化硫C．氢气D．氧气5、下列分析判断正确的是（）A．酸能使紫色石蕊溶液变红，二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红，所以是二氧化碳是酸B．铁、铜都是金属单质，都能置换出盐酸、稀硫酸中的氢C．氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物D．点燃的木条伸入某无色气体中会熄灭，证明该无色气体一定是二氧化碳气体6、下列实验方法错误的是（）A．用水鉴别硝酸铵固体和氯化钠固体B．用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳和一氧化碳C．用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉D．用浓硫酸除去氧气中混有的少量水蒸气7、将稀盐酸滴入下图所示盛有不同物质的试管中：（1）不发生反应的是（填序号，下同）。（2）冒气泡的是，写出其中1个反应的化学方程式。（3）黑色粉末溶解，形成蓝色（或蓝绿色）溶液的是。8、某同学在做铝与盐酸反应实验时，将铝片放入盛有稀盐酸的试管中，观察放入铝片后并没有立即产生气泡，而是过了一会儿铝片表面才有气泡产生，请你分析可能的原因，并写出相关的化学方程式。9.硫酸、盐酸是重要的化工原料。(1)浓硫酸在实验室常用作干燥剂，因为浓硫酸有________性。(2)写出稀硫酸与下列物质反应的化学方程式。①与铁粉反应：_____________________________________________；②与碳酸钠溶液反应：_______________________________________；③与氯化钡溶液反应：_______________________________________。上述反应中，属于酸的共同性质的是________(填编号)。(3)盐酸的下列用途中，不能用硫酸代替盐酸的是________(填编号)。①金属表面除锈②制造药物氯化锌【解析】本题综合考查酸的性质及用途。(1)浓硫酸具有吸水性，因此可作干燥剂。(2)稀硫酸与铁粉反应生成硫酸亚铁和氢气，注意不要写成硫酸铁；稀硫酸与碳酸钠溶液反应生成硫酸钠、水和二氧化碳；稀硫酸与氯 |
