课题二氧气猜一猜：（打一物质）无影无形摸不着，火焰见它就跳得高；呼吸作用它参与，动物生长也离不了。课题二氧气第1课时氧气的性质一、氧气的物理性质无色、无味的气体（标况下）2、密度:比空气略大3、溶解性：不易溶于水1、色、态、味:二、氧气的化学性质操作：把带火星的木条伸入1号集气瓶中现象：带火星的木条复燃结论：（一）、氧气能支持燃烧，具有助燃性。检验氧气二、氧气的化学性质教师演示：硫在空气和氧气中燃烧a、为什么实验前要先在集气瓶底部放少量的水？b、为什么要自上而下慢慢伸入？淡黄色固体发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体.剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。硫+氧气----二氧化碳点燃SSO2O2二、氧气的化学性质学生实验1：碳分别在空气和氧气中燃烧实验步骤：a、用坩埚钳夹持木炭，放在酒精灯上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象。b、把木炭伸入盛有氧气的3号集气瓶中，观察木炭在氧气中燃烧的现象。c、往集气瓶中滴入几滴澄清石灰水，震荡，观察二、氧气的化学性质学生实验1：碳在氧气和空气中燃烧黑色固体发红,放热,剧烈燃烧,发白光,放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.碳+氧气-----二氧化碳点燃CO2CO2二、氧气的化学性质学生实验2：铁在氧气和空气中燃烧实验步骤：a、用坩埚钳夹持铁丝直接放在酒精灯上加热，观察铁丝在空气中燃烧的现象。b、用坩埚钳把带有火柴的绕成螺旋状的铁丝放在酒精灯上点燃，等火柴快熄灭时伸入盛有氧气的4号集气瓶中，观察铁丝在氧气中燃烧的现象。讨论：a、铁丝为什么要绕成螺旋状？b、铁丝下端为什么要系火柴？c、为什么要等火柴快燃尽时才伸入集气瓶中？d、集气瓶的底部为什么要预先放一些水或细沙？二、氧气的化学性质讨论：a、铁丝为什么要绕成螺旋状？b、铁丝下端为什么要系火柴？c、为什么要等火柴快燃尽时才伸入集气瓶中？d、集气瓶的底部为什么要预先放一些水或细沙？银白色固体发红，不燃烧剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体铁+氧气---四氧化三铁点燃FeO2Fe3O4二、氧气的化学性质回忆木炭、硫、铁丝在空气和氧气中燃烧的现象碳硫铁发出微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。发红,放热。剧烈燃烧,发白光,放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。发红，不燃烧。剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体。你发现了什么？说明了什么？1、物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。2、氧气的化学性质比较活泼。二、氧气的化学性质氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，具有助燃性。课堂小结氧气的性质化学性质物理性质课堂练习1．下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气易溶于水B．氧气有可燃性C．氧气可以支持燃烧，具有助燃性D．氧气的化学性质很活泼2．下列实验现象描述正确的是()A．硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色色火焰。B．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰。C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁。D．碳在氧气中燃烧，发白光，生成无色无味的气体。CD课堂练习3、有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断：(1)A、B、C、D各是什么物质？请将答案填在空格内。A是____________；B是___________；C是____________；D是___________。(2)写出B在A中燃烧反应的文字表达式__________________________。氧气二氧化硫硫二氧化碳硫+氧气--------二氧化碳点燃 |
