第二单元我们周围的空气一、选择题(本题包括14个小题，每小题2分，共28分，每小题只有一个正确答案)1．能使带火星的木条复燃的气体是()A．氧气B．空气C．二氧化碳D．水蒸气2．如图2－Z－1所示物质属于混合物的是()/图2－Z－13．为了让灯泡通电发热时消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡里的玻璃柱上涂一层红色物质，该物质是()A．红磷B．氧化汞C．二氧化锰D．氯酸钾4．下列说法正确的是()A．空气中氧气的质量分数为21%B．空气中各成分所占的比例是永恒不变的C．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分D．空气质量级别数目越大，空气的质量越好5．夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有()A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳6．人类生活离不开空气，下列说法不正确的是()A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可用作食品保护气B．稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可用作电光源C．空气中的氧气化学性质比较活泼，具有氧化性，可用于炼钢D．露天焚烧垃圾不会造成空气污染7．实验室制取氧气与工业制取氧气比较，下列叙述正确的是()A．生产原料不同B．制取产物完全不同C．都是化学反应D．都利用了物质的化学性质8．下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是()A．红磷在空气中燃烧，冒出浓厚的白色烟雾B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色粉末C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体9．雾霾、灰霾、PM2.5已成为电视新闻热词，下列做法不符合“环境友好”的是()A．使用清洁能源，减少煤的燃烧B．减轻公交压力，提倡私家车出行C．综合利用秸秆，严禁露天焚烧D．种植沙漠防护林，减少沙尘暴10．下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．氧气化学性质活泼，能跟所有物质发生反应C．水中的生物能依靠水中溶解的少量氧气而生存D．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃11．某同学取用一定量过氧化氢溶液与一定量二氧化锰混合制取氧气，下列有关氧气的体积(V)、二氧化锰的质量(m)与时间(t)关系的曲线正确的是()/图2－Z－212．某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图2－Z－3所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。/图2－Z－3关于该实验，有如下说法：①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹②点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果⑤两个实验均能证明空气是混合物⑥两个实验均能证明空气中约含体积的氧气其中正确说法的个数有()A．2个B．3个C．4个D．5个13．如图2－Z－4是世界无车日的宣传画，我国许多城市在开展“无车日”活动中，市区的主要街道禁行机动车辆，有效地减少了有害气体排放。下列物质中，属于有毒有害气体，必须减少排放的是()/图2－Z－4A．二氧化硫B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气14．实现“低碳经济”的一种策略是节约能源。如图2－Z－5所示的四种制取氧气的方法中最节能的是()/图2－Z－5A．①B．②C．③D．④二、填空题(共38分)15．(8分)下面是同学们构建的关于氧气的部分知识网络。图2－Z－6请你据图2－Z－6回答：(1)实验室制取氧气的一个反应的文字表达式：________________________________。(2)硫在氧气中燃烧的现象是_________________________________________。Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是_________________________________(写一条)。(3)从正反两方面举例说明氧气与人类生活的关系：______________________________。16．(10分)阅读下面的科普短文，回答问题。臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。如不采取措施，后果不堪设想。(1)写出臭氧的物理性质：__________________________________。(2)臭氧发生器发生的反应属于________(填“物理”或“化学”)变 |
