课题1爱护水资源第四单元自然界的水1.知道世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。2.认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。自学指导一阅读课本P68－70“二、爱护水资源”之前的内容，完成“导学案--自学指导一”中的三个问题。自学时间：5分钟你能说一说地球上和我国水资源的现状吗？交流展示如果将地球上的水比作一缸的话那么，淡水就是一瓢人类可利用的只是一勺自学指导二阅读课本P70最后两段以及P71的内容，并完成“导学案--自学指导二”中的四个问题。1.是什么原因造成了水资源缺乏和水体污染？2.我们该如何节约用水？3.水体污染的来源有哪些？危害是什么？如何防治？合作探究“患病”的水人类历史上几次大的水污染事件1．痛痛病事件：1955～1979年日本富山县神通川流域发生镉污染水体。患者咳嗽等还可导致骨折，骨骼严重变形，在剧痛中惨死。到1977年已死亡200余人。你知道吗？2．水俣病事件：1953～1972年日本九州熊本县水俣市发生有机汞污染水体，死亡百余人。患者耳聋眼瞎，四肢麻木，精神失常，疼痛惨叫。3．莱茵河污染事件：1986年瑞士巴塞尔赞得兹化学公司一座仓库爆炸起火，大量有毒化学品流入莱茵河，酿成西欧10年来最大污染事故。殃及法、德、芬、卢等国，一些地区河水、井水、自来水禁用，莱茵河有可能因此“死亡”20多年。还有上海甲肝事件、阿拉斯加石油污染、海湾石油污染等，对人类社会都造成极大危害。自学检测完成导学案自学检测。拓展延伸小明家的水龙头坏了，每秒钟滴水2滴（大约20滴为1ml），照这样计算，该水龙头一年浪费的水大约为3153.6L。据统计一个成年人每天需要饮用2L水，试计算这个水龙头一年流失的水能供给一个成年人饮用多少天？盘点收获能谈谈你本节课的收获吗？小调查：最近一个月你家的用水量是多少？设想还有哪些环节可以采取节水措施，提出具体建议并动员全家人共同实施；下个月再查一下水表，并计算出你家的节水成果。布置作业结束寄语不少人都知道要节约用水，但实际上有多少人能付诸行动呢？考虑到一般人洗手时对耗水量都不太注意，华裔设计师yanlu特别设计了一个将金鱼性命交给洗手人士的洗手盆，若大家洗手时，开大水龙头，金鱼很快便会缺水死亡，刺激人思考珍惜用水，犹如保护生命般重要。“国家节水标志”由水滴、人手和地球演变而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠，寓意接水，与节水音似。像爱护掌上明珠一样珍惜节约每一滴水！ |
