4.1《爱护水资源》教案29

爱护水资源教学目标1.知识与技能：(1)了解世界和我国的水资源状况；(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。爱护水资源2.过程与方法：节水和爱护水资源的意识。2、过程与方法：通过调通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方法来看问题。形成节水和爱水意识。爱护3.情感、态度与价值观：(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；爱护水资源教学设计爱护水(2)增强学生的节水意识；爱护水资源教学设计爱(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。爱护教学资源分析本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水污染两个角度介绍。这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。教学策略分析1.本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的方法看待水资源。并配合收集的资料、图片，加深印象；2.在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染的原因以及如何防治；3.综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基础上培养学生的节水意识。4.本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。可组织学生出墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。教学重、难点让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题，增强节水意识，培养学生的社会责任感。教学准备（1）组织学生收集资料，进行社会调查；（2）制作水体污染来源示意图的多媒体课件；教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图创设情境引入：台风“莫兰蒂”给厦门带来重创。展示图片：岛内居民遭受台风影响，排队取水。回忆停水经历，相互讨论。结合真实的生活情境，体会水的重要-人类生活离不开水。感受水之韵展示图片:厦门筼筜湖，白城沙滩，日月谷温泉，清晨的天竺山，特产水果莲雾等，这些水有海水、地下水、大气水、生物水等等。归纳：水浸润着我们的生活，让我们的世界多姿多彩。学生观察图片，感受我们身边不同形式的水，体会水对人类生活的重要作用，感受水的美丽和美好！充分挖掘厦门本土素材，让学生在熟悉的环境中学习新的知识，感受厦门丰富的水土资源，让课堂充满个性化的生活气息。感受水之忧提问：地球到底缺不缺水？组织学生讨论展示个小组的调查结果展示图片：人类拥有的水资源，并对数据加以解读。总结：如果将地球上的水比作一缸的话，那么，淡水就是一瓢，人类可利用的只是一勺。水资源总量丰富，但是淡水资源匮乏。展示图片：1.世界和中国的水资源的分布和人均水量；2.生活中浪费和污染水的照片。总结：水资源紧缺的因素：?水资源分布不均；?人口急剧增长；?水土流失；?水体遭到污染。提问：接下来，老师想重点和同学们一起探讨水污染这一话题。水污染主要有哪些途径，危害有哪些？总结：1.工业三废的任意排放；2.农业化肥的任意施用；3.生活污水的任意排放。这些行为给人类的生活生产带来了不利的影响。讲解：虽然大家都知道水污染的危害，但是河流中大多数的污染物是肉眼看不见的，所以它们往往被忽视。于是法国的环保人士别出心裁的想出一个办法水提醒我们必须警惕水污染，保护水资源，保护环境。展示图片大家放心，其实放入到水中的这些染色物质一种无毒的有机化合物，河流的颜色没多久就会恢复原样。各小组讨论汇总调查结果。学生发言：不缺水，水的储量是丰富的。缺水，淡水比较缺乏:地域性缺水、季节性缺水、污染性缺水观看图表，分析对比。学生讨论、回答、上台展示调查报告倾听，观察图片，体会水污染的严重性，关注资源短缺的窘境。触目惊心，担心水质受到污染通过这几个方面的对比、分析，让学生学会运用对比的学习方法，培养学生用辨证的观点来看问题。让学生体验分析问题、提出解决问题的方案的过程。通过调查研究，让学生走出课堂，培养学生的实践探究能力和关心社会的意识。通过一组图片让学生感受到染绿的水带来的视觉和心灵的冲击，体会到水污染给人类带来的严重后果和保护水资源的紧迫性。让学生体会到化学的目的不是来污染环境，而是提醒大家要爱护水资源，为社会发展做出贡献。感悟水之惜过渡：同学们有哪些方式来提醒大家爱护水资源呢？投影学校水费单思考：水费单给我们哪些启示？播放视频：《来自2070年的一封信》思考：看完视频，相信大家对水资源的保护有了新的认识和理解。如果你是一位环保人士，你对保护水资源有什么建议？各小组代表上台展示自己创作的节水漫画和宣传标语回答问题：提醒人们淡水资源短缺，并受到不同程度的污染，我们应该节约用水