PICTUREBOOKVERSIONOFTHECUREDEPARTMENT天上的街市作者：郭沫若学习诗歌阅读的基本方法，结合创作背景理解并领会诗歌表达的感情。体会联想和想象的表现手法。培养热爱生活，执著并不懈地追求崇高的人生目标的生活态度。叁壹贰静夜（现代·郭沫若）月光淡淡笼罩着村外的松林。白云团团，漏出了几点疏星。天河何处？远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠？郭沫若（1892一1978年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名沫若、郭鼎堂、高汝鸿、羊易之等。1892年11月16日出生于四川乐山沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、考古学家、古文字学家，新诗奠基人之一。《屈原》《虎符》《棠棣之华》诗集《女神》《星空》等历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》等《天上的街市》写于1921年，当时的中国处在北洋军阀的黑暗统治之中，“五四”运动刚刚过去，革命处于低潮，军阀混战，人民生活处在水深火热之中。这时诗人写下这首诗，想象了天上自由、幸福、美好的环境，为的是表达他对理想世界迫切的向往。远远的／街灯／明了，好像／闪着／无数的／明星。天上的／明星／现了，好像／点着／无数的／街灯。我想那／缥缈的／空中，定然有／美丽的／街市。街市上／陈列的／一/些物品，定然是／世上／没有的／珍奇。你看，那浅浅的／天河，定然是／不甚／宽广。那隔着河的／牛郎织女，定能够／骑着牛儿／来往。我想／他们此刻，定然在／天街／闲游。不信，请看／那朵流星，是他们／提着灯笼／在走。PICTUREBOOKVERSIONOFTHECUREDEPARTMENT天空游鱼插入文本TWO第一部分：（第1节）由地上的街灯联想到天上的明星，又由明星进而联想到天上的街灯，渲染出一幅神秘绮丽的夜景图。第二部分：（第2节）描写天上的街上，想象美丽的街市中一定有珍奇的物品，在诗人的想象中，天上比人间美好。第三部分：（第3-4节）描写牛郎织女提着灯笼在天街闲游的美好生活，是诗人想象的再创造。第一部分：（第1节）由地上的街灯联想到天上的明星，又由明星进而联想到天上的街灯，渲染出一幅神秘绮丽的夜景图。第二部分：（第2节）描写天上的街上，想象美丽的街市中一定有珍奇的物品，在诗人的想象中，天上比人间美好。美丽富饶光明自由美满1、诗人想象的“天上的街市”到底是一个什么样的世界？请用一两个词语概括一下。想象与联想：联想：甲事物想到乙事物存在存在想象：甲事物创造出乙事物存在不存在2、诗人为什么想象这样一个“天上的街市”？为什么改编牛郎织女的传说？牛郎织女是劳动人民的化身,他们的生活是中国劳苦大众生活的反映,当时的中国社会极为黑暗,人民苦难深重。诗人希望人民都过上自由幸福的生活,他渴望出现一个理想的社会。这种生活在当时只能是美好的想象,诗人赞美天上的丰美好,就反衬出人间生活的痛苦和黑暗,表达了诗人对现实生活时强烈不满,表达了被压迫的劳苦大众的心声。第一节是如何展开联想的？小提示：通过什么联想到了什么？朗读二、三、四节：我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。如果将“定然有美丽的街市”换成“可能有美丽的街市”，效果有什么不同？“定然”表达了坚信天上有美丽的街市的意思，语气肯定；“可能”只是一种猜测。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。使人感到诗人描述的形象真实可信，形象鲜明；表示诗人坚信那样理想的世界是一定会有的。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，形容天上的生活像花朵一样美好。又表现出流星像一个火团的特征，与灯笼的比喻相应。1.作者写的“天上的街市”美不美?美在哪儿？景美、街美、物美、生活美。景美:天上的明星现了,好像点着无数的街灯。街美:我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。物美:街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇生活美:那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。2.作者为什么能写出这么美的“天上的街市”?运用了想象和联想。由现实的街灯联想到天上的明星,又由明星联想到天上的街灯,再由天上的街灯联想到大上的街市,想象到天上必定有美丽繁华的街市和街市上闲游的人,于是又联想到传说中的牛郎织女,想象到他们提着灯笼、骑着牛涉过天河,在街上自由地行走。1.联想自然，想象丰富。如由明亮的街灯联想到无数的明星；天上的美丽街市属于想象，由街市再想到人想象牛郎织女怎样过着自由自在美好的生活，是更进一步的想象。这样，作者从人间写到天上，创造出一个充满幻想、充满诗情画意的美妙意境。①如写街灯用了“明”和“点”；写明星用了“闪”和“现”。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”；而星星本来就存在，只是随着天色的昏暗而逐渐看清，所以用“现”。2.语言朴素，意境深远。（1）朴素而富有表现力。②写天河用“浅浅的”，却很合人们观察所见。③写牛郎织女的生活，只 |
