女娲造人课件19

袁珂了解神话神话是远古时代的人民，对其所接触的自然现象、社会现象，不能科学地解释而通过想象创造出来的故事。——《中国文学史》学习目标1.初步了解神话的特点。2.理解并学习本文想象手法的运用（难点）。3.感受文中所表现的喜悦之情,谈谈你对女娲的认识（重点）。袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。作者简介女娲（）莽莽榛榛（）澄澈（）掺和（）揉团（）绵延（）幽光（）灵敏()神通广大（）枯藤（）wāzhēnchéngchānróumiányōumǐnshénténg读准字音莽莽榛榛：绵延：澄澈：草木丛生的样子。清澈透明。延续不断。解释词语1、女娲为什么要造人？2、女娲是怎样造人的？捏泥造人挥藤造人男女婚配整体感知1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？合作讨论一天变化七十次揉黄泥造人挥洒泥浆造人…………“神”的非凡能力和神奇方法想象大胆奇特寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦…………“人”的心理、情感、活动想象合情合理合作讨论文中的女娲是怎样一个形象？1.通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到泥浆中，拉出来,溅出的泥点子就成了人。2.女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。本文是作者根据《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上改编而来，说一说你喜欢哪篇？为什么？比较阅读大胆奇特合情合理放飞想象1、女娲在造人以后，天却出现了一个大洞，女娲又忙着去补天，请同学们发挥大胆奇特、合情合理的想象创作一段《新女娲补天》一组：想象天是怎么破的，想办法把天捅个大窟窿。二组：想办法把窟窿补上。想象创作2、续写句子牵牛花开放啦早上打开窗户远处的霓虹灯亮了想象创作个个精神抖擞，用小喇叭吹起了欢快的乐曲，去迎接那充满希望的黎明。下雪了,外面成了一个粉妆玉砌的世界，真是美极了。像眼睛、像星星还眨呀眨的。想象是人类思维中最美丽的花朵。——雨果想象是最杰出的艺术本领。——黑格尔想象是灵魂的眼睛。——茹贝尔科学到了最后阶段，就遇上了想象。——雨果想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。—亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——奥斯本名言积累1、仿照课文的写法，请同学们展开大胆合理的想象，选择一则我国古代神话改写成一篇不少于300字的短文。作业布置2、请同学们展开大胆新奇而又合理的想象，从下列词语中至少选取三个来创作一个故事片段。太阳月亮嫦娥李白后羿玉兔孙悟空神舟十号聂海胜六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。妃嫔媵嫱，王子皇孙，