【教学目标】1.了解联想和想象的这两种思维方式的特点，并培养联想和想象的能力；2.学会恰当得运用联想和想象的手法，在练笔中体会联想和想象的重要性；3.打开思路，激发灵感，在联想和想象中发展创新思维。【预习提示】1.判断自己联想和想象的能力如何？理由是什么？2.说说总结奇特的联想和想象。【教学过程】一、激趣导入爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。没有想象力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。（大屏，展示此句）老师想问大家想象力有哪些思维方式？其特征是什么？写作中具有想象力又有什么作用呢？那就让我们一起走入交流想象力的迷人的世界，梦幻的殿堂——《发挥联想和想象》。（出示课题）二、经典共赏联想与想象的能力是我们与生俱来的。在生活中，我们看到一个事物或听到一种声音，就会产生联系与想象。脑科学家证实，青少年的联想与想象能力最强，我就先来考考你们的联想能力。1.欣赏：同学们，你看到寿光饱受水灾的菜农，你能想象到雨中经历的一切吗？谁能说一说。如果你是印尼亚运会再次夺冠的游泳健将孙杨，面对冉冉升起的国旗，会说些什么呢？说一说冠军的心声。如果某些同学的偶像鹿晗出现你的面前，你会采访他什么问题？交流一下你的计划。如果今年暑假，你收到来自清华大学的通知书，你会有什么样的冲动或感慨呢？师生交流，共谈心声，交流展示。大家精彩的发言和奇妙的构思，无不展示着自己内心的真实，让老师欣赏你们的惊人的联想和出色的想象，那么咱们今天就交流一下“联想”和“想象”的话题。识别定义:所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。(大屏展示)举例图片（水果蔬菜）：同学们看到这些新鲜而又美丽的水果和蔬菜，发挥自己的思维，说说他们各像什么呢？自主展示：茄子看起来像海狮和企鹅，辣椒像海马，豆角像蜻蜓，草莓像小鱼儿，萝卜像老鼠，青椒像河马，橙子像篮球……那我们运用的这种思维由一个实物想到另一个实物的思维方式，就是联想！而联想还可以深层细化，还可以更加丰富，例如：当我们看到方形，想到饼干，这是由两个物体的形状相似，即形似想到的，叫相似联想。还有一种相似联想是神似，比如看到方形，我们想到正直。当我们由猫想到老鼠，由树想到叶，这是相关联想。由天冷想到穿厚衣，由下雨想到撑雨伞，这是因果联想。我们还可以由红想到黑，由高想到矮，两种事物构成了相对相反的关系，这是反向联想。老师出个题目《春》，那你们联想到什么呢？展现自己奇妙的联想！叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。抓住事物的相似性进行联想。相似联想由眼前的荷花想起江南采莲旧事。由一件事物联想到与之相关的任何事物。相关联想朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒肉臭，路有冻死骨。反向联想一片叶子落下来——秋天到了；树生病了。由因而果，由果而因。因果联想。2.欣赏：二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉（dìng）在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变做了个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起去，变做一只大鹚（cí）老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变做一只大海鹤，钻上云霄来嗛（xián）。大圣又将身按下，入涧中，变做一个鱼儿，淬（cuì）入水内……——节选自《小圣施威降大圣》）这些变来变去的现象都是作者吴承恩想出来的，现实生活中没有。作者在此处运用了想象思维。（屏显：想象就是人们在感知客观事物的基础上，对过去经验进行改造和重新组合成新的形象的心理过程。）其实想象也有很多种方法，咱们简单了解一下：(1)变异：异化事物，神话形象、科幻人物等。如孙悟空=人+猴子。(2)拟人夸张：童话、寓言故事等。如《匹诺曹》。(3)梦幻：通过设置梦境来想像。如《梦游天姥吟留别》、“黄粱梦”的故事等。(4)推测：根据现在的情况推测以后的发展。如补写故事，推测结局等等。(5)时空转换：上天入地，穿越时空。如某些科幻电影等。(6)角色错位：假设你是某人或你变成了某人。如《假如我是市长》。3.欣赏：《天上的街市》天上的街市郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（1）生齐读。（2）找出诗中的联想和想象。（3）引导学生分析联想和想象的不同。联想与想象的区别：想象是人脑主观创造出来的，是从无到有的过程。虚联想想到的是客观实际，是从此及彼的过程。实（大屏展示）三、写法指津（一）细心观察说一说展示一副有关“草”的图片，并播放歌曲《小草》。（大屏展示，播放音乐）教师询问“你由看到的草想到了什么？”或者“我由小草的——---想到了——--。”学生自主思考，合作交流，并思维成果展示。如:我由小草的“没有花香，没有树高”想到了“小草的优势并不多”。我又眼前的草想到——青青河畔草， |
