2.2声音的特性同步练习13

1.吉它（一种乐器）上有五根粗细不同的弦，是为了在演奏中获得不同的（）A.音调 B.音色 C.响度 D.振幅2.“女高音歌唱家”中的“高音”是指（）A.音调高 B.响度大 C.音调低 D.音色好3.（德州）音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发声是因为琴弦在________，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置，是为了改变声音的________。4.如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是________。5.一般来讲，小孩的音调比成年人________（选填“高”或“低”），这是由于小孩声带的________比成年人________。6.以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中：（1）如图1所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些。划得快时，发出声音的音调________，这说明音调跟发声体的________________有关；（2）观察图2，你能得出的结论是：________________；（3）观察图3，你能得出的结论是：________________；（4）观察图4，你能得出的结论是：________________。7.下表为人和一些动物的发声频率范围和听觉频率范围，参照表格回答：发声频率范围（Hz）听觉频率范围（Hz）发声频率范围（Hz）听觉频率范围（Hz）人85～110020～20000蝙蝠10000～1200001000～120000狗452～180015～50000海豚7000～12000150～150000猫760～150060～65000从上表中你可以知道什么？（写出两点，意思不可类似）8.在声音的大小相同的情况下，通过他们的说话，就可以分出是男同学还是女同学，为什么？9.小明为了探究钢丝发声时，音调的高低与钢丝的长短、粗细有什么关系，他将A、B、C、D、E五根钢丝固定在木板上，如图所示。其中A、B、C长短不同，粗细相同；C、D、E粗细不同，长短相同。实验步骤如下：（1）分别拨动钢丝A、B、C，使三根钢丝振动的幅度相同，听到三根钢丝发出声音的音调越来越低。可得出的探究结论是：________________。（2）接着他又用大致相同的力拨动C、D和E三根钢丝，是为了探究归纳钢丝发声的音调与________的关系。探秘音调同步练习参考答案1.A解析：A.吉他上的弦粗细不同，弹奏时，粗弦振动慢、音调低，细弦振动快、音调高；可见五根粗细不同的弦，是为了在演奏中获得不同音调，故A正确。B.音色由发声体本身决定，与发声体的材料和结构有关；五根粗细不同的弦，产生的音色是相同的，就如同钢琴上不同的键盘产生的音色相同一样，故B错误。C.弹奏吉他时，响度的大小由弹奏的力度决定，与弦的粗细无关，故C错误。D.振幅由弹奏时的力度决定，与弦的粗细无关，故D错误。2.A解析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的。音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。此题中“女高音歌唱家”中的“高音”是指声音的尖锐程度，即声音的高低，故指的是音调。3.振动，音调解析：演员在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；当不断调整手指在琴弦上的按压位置，琴弦的振动快慢就会不一样，故发出声音的音调就会不同。4.甲、乙解析：从甲、乙、丙三幅图可以看出，甲和乙在相同时间内，振动的次数是相同的，因此它们的振动频率是相同的。所以甲和乙的音调是相同的；甲和丙两种波形的振幅是相同的，因此它们的响度是相同的。5.高，振动，快解析：一般来说：小孩声带振动得快，所以小孩的音调比成年人的高。6.（1）高；振动快慢（振动频率）；（2）声音是由物体振动产生的；（3）声音可以在液体中传播；（4）真空不能传声。解析：（1）硬纸片在木梳上快速划过，木梳齿振动快、频率大、音调高，这说明音调与发声体的振动快慢（振动频率）有关；（2）喇叭发声时，发现喇叭上的豆粒跳动，即说明声音是由物体振动产生的；（3）当在鱼缸周围击掌时，由于声音可以在液体中传播，所以鱼听到击掌声后会慌乱地游动，故该现象说明了声音可以在液体中传播；（4）当用抽气机向外抽气时，会感觉听到闹钟所发出的铃音越来越小，当罩内的空气被抽尽时，我们就不能再听到闹铃的声音，故说明声音不能在真空中传播。7.（1）不同动物发声的频率不同；（2）不同动物的听觉频率不同；（3）人的最高听觉频率比其他动物低；（4）人和动物的发声频率都比听觉频率范围小；（5）狗的听觉频率范围比人大。（答案不唯一）解析：比较人与其他动物的发声频率范围的不同；比较人与其他动物的听觉频率范围的不同。人们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波，它们已超过人类听觉的上限，而把频率低于20Hz的声音叫做次声波，它们已低于人类听觉的下限。8.在声音大小相同，即声音的