声音的特性作业练习

1.下列各种说法中，哪一句话是错误的（）A．水快开时，是水的振动发出响声B．用手掌每秒左、右挥动5次发出来的一定是次声波C．乐音的波形是有规律的，噪声的波形杂乱无章D．乐音音调低，噪音音调高2.下列做法用来改变音调的是()A.老师用扩音器讲课 B.摩托车上装消音器C.用大小不同的力敲击同一个音叉 D.依次敲击装有不同高度水的瓶子3.我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”.下列说法中正确的是()A.王亚平说话发出的声音是由于声带振动产生的B.王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D.“天宫一号”里声音的传播速度为4.下列日常用语中所讲的“高”指音调的是()A.“引吭高歌” B.“不敢高声语，恐惊天上人”C.“请勿高声喧哗” D.“这音太高，我唱不上去”5.在图所示的波形中，能反映是同种乐器演奏，但声音响度不同的是()A.甲和乙 B.乙和丁 C.甲和丙 D.丙和丁6.下列关于“听”的应用中，不是根据声音的特征来判断的是（）A．听你说句话就知道你感冒了B．敲打花盆能听出花盆的好坏C．听你说的话，就明白你的想法D．弹拨琴弦能听出琴弦的松紧程度7.生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的()A.响度 B.音调 C.音色 D.频率8.弦乐器与管乐器发出的音乐有一定不同的是：()A.音调 B.音色 C.响度和音色 D.响度、音色和音调9.如图是用小锤敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，则下列说法正确的是（）A.重敲时音调高，甲图是重敲时的声波图B.轻敲时响度大，两次敲击音色相同C.甲的响度比乙的大，甲的音调也比乙的高D.两次音调、音色都相同，乙图是轻敲时的声波图10.某人在医院做了一次心电图，结果如图所示。如果心电图仪卷动纸带的速度为1.5m/min，图中方格纸每小格长1mm，则此人的心率为()A.50次/min B.60次/minC.70次/min D.80次/min11.如图所示小明在做声学实验：(1)他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于________产生的.(2)显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的________发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)，这说明声音的这个特性与________有关.(3)然后他保持刻度尺伸出桌面的长度，用大小不同的力拨动，能够听出声音的________发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)，这说明声音的这个特性与________有关.他这里用到的实验方法叫________.(4)爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示.对着管口吹气.由于管的长短不同，发出声音的________(填“音调、响度、音色”)就不同，这样就做成了一个小吸管乐器.12.如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使其振动，听刻度尺发出的声音。（1）实验时若保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动刻度尺，则这样做的目的是为了探究与的关系。（2）实验时若改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，则这样做的目的是为了探究与的关系。（3）换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度与塑料尺相同，拨动尺子的力也保持相同，则听到声音的主要差异是不同（填“响度”、“音调”或“音色”）。答案以及解析1.答案：D解析：A、水快开时，是水的振动发出响声，故正确但不符合题意；B、用手掌每秒左、右挥动5次时，此时的振动频率是5Hz，所以是次声波，故正确但不符合题意；C、乐音的波形是有规律的，噪声的波形杂乱无章的，故正确但不符合题意；D、音调是指声音的高低，它和物体振动的频率有关，所以并不是乐音音调低，噪音音调高，故该选项错误但符合题意2.答案：D解析：A、老师用扩音器讲课，增大了声音的响度，不符合题意；B、摩托车上装消音器，在声源处减弱了噪声，不符合题意；C、用大小不同的力敲击同一个音叉，振幅不一样，声音的响度不一样，不符合题意；D、依次敲击装有不同高度水的瓶子，瓶子振动的快慢不一样，声音的音调不同，符合题意.故选D.3.答案：A解析：A.人说话是靠气流冲击声带振动发出声音的，所以A正确.B.声音很大，是由于气流很强，使声带振动的振幅很大，响度很大，故B错误.C.太空中是真空，而真空不能传声，她发出的声音是通过电磁波传回地球的，故C错误.D.在“天宫一号”里是靠空气传播声音的，声速为340m/s，故D错误.4.答案：D解析：A.“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故A不符合题意。B.“不敢高声语，恐惊天上人”，不敢高声说话，“高”是指声音的响度大小，故B不符合题意。C.“请勿高声喧哗”，高声是指大声说话，“