一、学习目标：1.能区分光源和非光源，知道常见的人造光源。2.通过探究，归纳光沿直线传播的条件。3.能用光的直线传播解释影子、日月食、小孔成像现象；列举光沿直线传播的应用实例。4.记住光在真空中的传播速度，了解光在不同介质中的传播速度不同。二、重点难点：重点：1.光沿直线传播的条件；2.光沿直线传播的应用。难点：1.光沿直线传播的条件；2.光线。三、器材准备：分组器材：激光笔一支、果冻一个、软橡皮管一根、带孔的纸板两张、大头针几枚、平面镜一面、白屏一张、装了水的玻璃杯（水中满了少量墨水）。教师教具：小孔成像演示器（用蛋糕盒自制）、氦氖激光器（或激光笔）、水槽两个、浓度不同的糖水四种、40瓦电灯等。四、学习过程：（一）思考：2012年6月6日上演“金星凌日”，这是直到2117年以前所能看到的最后一次，凌日时间长达6小时，我国大部分地区处于最佳观测地区。说说你对“金星凌日”形成原因的理解。（二）认识光源：阅读课本，思考什么是光源？。常见的光源有哪些？；那些是人造光源？。（三）探究光沿直线传播的条件：1.应用桌面上的器材，通过开放性实验探究：光在空气、水、以及玻璃这些介质中如何传播？先开放性分组实验，然后小组间交流实验结果用激光笔发出光束分别照射空气、滴了少量牛奶的水、玻璃观察光的传播方向。我们可归纳出：光能在等介质中传播。2.探究光在同种介质中是否沿直线传播观看教师演示：光在非均匀糖水中传播的实验教师演示：如图1，在支架上固定一个薄水槽，其中放置一个白屏来显示光的路径，事先配有四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大到小依次倒入水槽（四种糖水的量按一定的比例），由于各层糖水间相互混合，所以水槽内形成了从上到下浓度逐渐变大的不均匀糖水。将一束激光从透明水槽侧面沿白屏表面75°左右的入射角，由最上层溶液斜向下射入非均匀糖水，可见激光路径在非均匀糖水中。再观察对照实验，用激光光束斜射入同种均匀的蔗糖溶液中，光的路径是。由此归纳出光沿直线传播的条件：光在介质中沿直线传播。3.认识光线为了表示光的传播情况。物理学中通常用带的直线来表示光的迳迹和方向，这样的直线叫做光线。用光线画出一束平行光：4.了解与光沿直线传播有关的自然现象及应用：①影子的形成欣赏手影视频，影子是怎样形成的？②日食、月食查找关于日月食资料，简述一下形成日月食时地球、月亮、太阳三者的位置关系。③小孔成像完成课本“想想做做”。归纳：你看到的像是倒立的还是正立的？你看到的像是放大的还是缩小的？小孔成像的原理是因为光沿传播。④激光准直：激光能引导掘进机沿直线前进，是因为激光沿传播。5.光速自读课本完成以下问题：①光在真空或空气中的速度是；②光在水中的速度约为真空中的；③光在玻璃中的速度约为真空中的；④光年是的单位。五、应用训练：完成课本P72“动手动脑学物理”4个问题。六、课堂小结：1.光源2.光的传播（4）光线（5）光速七、达标检测：1.能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（）A．月亮B.地球C.萤火虫D.房屋2.关于光的传播，下列说法中正确的是（）A．光在玻璃中不是沿直线传播的B．光只在空气中才沿直线传播C．光在任何情况下都沿直线传播D．光在同一种物质里沿直线传播。3.夏日炎炎，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，树阴的形成是由于（）A.光的直线传播B.光的漫反射C.平面镜成像D.光的折射4.下列现象中属于光的直线传播的是（）A.盛了水的碗，看上去好像变浅了B.人在河边看见“白云”在水中飘动C.“海市蜃楼”奇观D.太阳光穿过茂密的树叶，在地面上留下光斑5.一个人沿马路行走时，经过一盏路灯，人的影子长短会发生变化，其变化情况应该为（）A.越来越短B.越来越长C.先变短后变长D.先变长后变短6.关于小孔成像，下面说法中正确的是（）A．像的形状决定于小孔的形状B．屏离小孔越远，像越大C．像的亮度和清晰程度与小孔的大小有关D．以上均正确7.如下图所示的四种现象中，由光的直线传播形成的是（）A．水中塔B．水面“折”枝C．镜中花D．手影8.太阳离地球约1.5×1011米，光从太阳经过约______秒才射到地球上。 |
