【学习目标】1．知道天平的构造。2．会正确使用天平。3．会用天平测固、液体质量。【学习方法】讨论法、启发【学习课时】1课时【学习过程】一、课前导学1．使用测量工具前要了解该测量工具的__________和__________。2．托盘天平的主要构造有：________________________________________。3．学生天平与托盘天平的区别在哪里？对称量物体质量有什么影响？4．使用天平应思考的问题。①天平应怎样放置：__________________________________________________。②指针指在什么位置天平平衡了：____________________。③称量质量前，怎样调节天平的平衡：__________________________________。④标尺上每1小格表示__________g。⑤游码的作用：________________________，在什么时候使用：____________________。二、课堂导学1．天平的结构托盘天平2．原理：①两臂长相等；②质量相等时，天平平衡。3．正确使用调节天平本身平衡用天平称物体质量4．注意事项（1）被测物体质量不能超过称量范围。（2）向盘中加减砝码应用镊子，不能用手接触砝码，不能弄脏、湿。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平盘中。5．强调①左物右码；②先大后小；③平衡螺母和游码使用。例1．“在用天平称物体质量”的实验中，张强把托盘天平放在水平桌面上，发现指针偏向分度盘中线左边一点，这时应该（）A．把横梁右端的螺母向右移B．把横梁右端的螺母向左移C．把游码向右移D．在右盘中加一小砝码例2．下列有关托盘天平的使用不正确的是（）A．称量物体前首先应估计被测物体的质量，以防超过量程B．称量时，向右移动游码，相当于向右盘增加砝码C．不管桌面是否水平，只要调节天平平衡就可以称量D．不能把化学药品直接放在托盘上称量例3．要测一枚邮票的质量，下列办法中正确的是（）A．把一枚邮票直接放在天平上称量B．先测出一枚邮票和一个螺帽的总质量，再减去螺帽的质量C．先测出100枚邮票的质量再除以100D．以上三种办法都可以三、学生练习1．在实验室里用________测物体的质量。2．下面是用托盘天平称石块质量的实验步骤，请按正确的顺序重新排序，并将实验步骤的标号写在横线上。①把天平放在水平桌面上②将被测物体放在天平的左盘，右盘放砝码，调节游码位置，使指针指在分度盘中央③将游码拨到标尺左侧零刻线上④调节横梁平衡螺母，使横梁平衡⑤计算砝码的总质量加上游码所对刻度值得出物体质量正确的顺序为__________________________。3．某同学用托盘天平称一物体的质量，将天平调节平衡后，估计这物体的质量约为50g，就把物体和砝码分别正确地放入盘中，发现指针明显地偏向分度盘中线的左侧，那么他应该（）A．减少砝码B．增加砝码C．将横梁右端的平衡螺母向右移动D．将横梁右端的平衡螺母向左移动4．托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是（）A．相当于向左调节平衡螺母B．代替指针用来指示平衡C．相当于在左盘中加小砝码D．相当于在右盘中加小砝码5．一架天平的称量范围为0~1000g，用它可称下列哪个物体的质量（）A．一个铅球B．一个苹果C．一位学生D．一袋大米6．若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码：200g1个、100g2个、50g1个、20g2个、10g1个、5g1个、2g2个、1g1个，天平标尺上游码所示的刻度如图所示，天平的最大称量是____________g，它能达到的精确度是______g，用此天平称量某物体的质量时，当天平右盘放20g砝码各1个，2g和1g砝码各1个，游码位置如图所示，天平横梁平衡时，被测物体的质量是______________【课后反思】 |
